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掌握科学方法，让整本书阅读事半功倍

时间：2024-06-23 13:12:18 作者：

摘要：略读后，接下来就是精读了，精读要投入大量的时间和精力，是学生必须掌握的重要阅读技巧，能够帮助学生消化吸收所读知识，对阅读效果的提升有着重要的作用

2.精读法

略读后，接下来就是精读了，精读要投入大量的时间和精力，是学生必须掌握的重要阅读技巧，能够帮助学生消化吸收所读知识，对阅读效果的提升有着重要的作用。精读主要涉及三个阶段：一是架构性阅读，即整体把握书籍的核心内容。教师应对学生的概括能力加以训练，使学生在反复阅读中可以准确提炼书籍的核心内容。二是理解性阅读，即对书籍形成深入的认知。教师应该引导学生通过关键词、句、段对文本展开深入探索，以此理解文本内涵。三是批判性阅读，即“反客为主”。通过这三个阶段，学生就能实现整本书的精读。

在《青铜葵花》整本书阅读教学中，笔者采取精读法让学生领略书籍的魅力。在此阶段，给学生预留了一周的通读时间，让学生概括整本书的核心内容，这是架构性阅读的必经阶段，也是精读的重要基础。到了理解性阅读阶段，笔者引导学生品味书中的苦难及苦难中蕴藏的至美和至善，同时让学生进一步理解“青铜”和“葵花”的人物形象。在这一阶段，笔者带领学生共同探寻书中的关键词句和优美段落，让学生分析词句及段落背后蕴藏的深刻内涵。

例如，笔者让学生重点阅读第四章《芦花鞋》、第七章《三月蝗》、第八章《纸灯笼》，感受青铜和葵花所遭遇的人生苦难，以及他们在苦难面前的做法，感受人物身上的至美和至善。在批判性阅读阶段，笔者让学生结合自身生活实际，思考作者为什么要写这样一部书，作者写这样一部书的目的是什么，我们是否认同作者表达的观点等，以此锻炼学生的思维能力，让学生可以客观公正地看待书籍的价值。#头条创作挑战赛#