专题一:生物科学与探究 一、生物与非生物的主要区别: 类 别 概 念 举 例 非生物 没有生命现象的物体,叫做非生物。 机器狗、落叶、电脑病毒等。 生 物 具有生命现象的物体,叫做生物。 动物、植物、微生物和人等。 判断一个物体是否是生物,要看它有没有“生命”现象,其依据是“生物的基本特征”。 二、生物的基本特征: 生物特征 概 念 举 例 应 激 性 指生物体遇到外界刺激时,能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性,而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转;草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液,听说酸梅分泌唾液等。 生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是:使体重增加,体形增大。 小树长成大树; 小狗长成大狗等。 繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子;蜻蜒点水、大猫生小猫等。 新陈代谢 指生物体在生长过程中,必须从外界不断地获取物质和能量,并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件;是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】 除以上特征以外,还有呼吸、排泄、遗传和变异,生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。

三、应激性与反射的主要区别: 类 别 区 别 举 例 应 激 性 没有神经结构,植物通过激素调节来完成;单细胞动物由原生质来完成。 含羞草的叶子一旦被碰到就合拢起来;草履虫的趋利避害等。 反 射 必须通过神经系统才能完成,反射是应激性中高级的反应方式。 膝跳反射、猴子打篮球、谈虎色变等。 四、科学探究的基本方法和过程: 1、科学探究的基本方法:有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等,其中“实验法” 是现代生物学研究的重要方法,但一般要与“观察法”的有机结合。 (1)观察法:指在野外的自然状态下,用器具实地观察动物的各种行为的方法。如:用望 眼镜观察鸟类繁殖期的活动等。 (2)实验法:指对研究对象施加不同程度的外界影响,然后,再观察研究动物行为的研究 方法。如:用声波干扰水中活动的海豚,观察海豚对声波的反应等。 (3)观察法与实验法的比较: 项 目 观 察 法 实 验 法 主要目标 描述动物的行为表现 说明行为的发生或变化 方法程序 借助器具直接观察 (如:放大镜、望远镜等) 实验处理后再观察 材料处理 对动物不施加影响 对动物施加影响 (如:改变其生活环境) 联 系 实验法要以观察法为基础 2、实验法的基本过程: 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例,说明实验法的基本过程: 提 出 问 题 “光”会影响鼠妇的生活吗? 作 出 假 设 “光”会(或不会)影响鼠妇的生活。

制 定 计 划 以“光”为变量,设计对照实验,如:“光照与阴暗”。 实 施 计 划 做实验、仔细观察、认真记录。 得 出 结 论 分析实验数据,得出“光”会影响鼠妇的生活。 表 达 与 交 流 写出探究报告,交流探究过程和结论。 ☆温馨提示☆ (1)在探究实验过程中,如果实验结果与假设发生矛盾时,应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”,不能修改实验数据。 (2)在设计探究实验方案时,应考虑两个原则:一是要设置“对照实验”,二是一般只设一个“变量”因素。 (3)对照实验:在探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了“变量因素”不同以外,而其他条件都必须相同的实验,叫做对照实验。如:在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中,将叶片局部遮光,其目的就是形成对照实验(即:有光与无光)。其中的“光”就是该实验的变量。 (4)变量:简单地说,在一组实验中,我们所要探究的那个因素,就叫做变量。如:在“探究‘温度’对霉菌生活的影响”的实验中,其“温度”就是变量。 (5)对照组:一般都是控制在理想状态下,排除一切影响实验的因素。 (6)实验组:一般只控制探究因素,其他都处于理想状态。如:在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验中,土壤“潮湿”的实验装置为对照组;而土壤“干燥”的实验装置为实验组。

专题二:生物体的结构层次 一、显微镜各部分的名称和作用: 名 称 作 用 图 示 目 镜 接近眼睛的镜头 放大标本和成像 说明: 1、显微镜的成像原理:(放大原理) 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(要透 明)→物镜(第一次放大成倒立的实像)→镜 筒→目镜(再次放大成倒立的虚像)→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系: (1)目镜越长放大倍数越小,成“反比”关系 (2)物镜越长放大倍数越大,成“正比”关系 3、在高倍物镜下,看到的视野是小而暗,细胞 是大而少;而在低倍物镜下,看到的视野是 大而亮,细胞是小而多。 4、物镜放大倍数越大,物镜与玻片的距离越小; 物镜放大