极目新闻记者 国倩

“本次武汉市九年级二月调考，道德与法治学科难易适中，给人的最大感觉就是很‘活’。具体体现在三个方面：凸显地域，材料活、注重实践，设问活、言之有理，答案活。”2月24日，全国优秀政治教师、湖北省特级教师、正高二级教师、武汉市解放中学副校长吴又存，点评二调道德与法治试题时如是说。武汉初三二月调考作为“新中考”前的全市调考，这次考试对学生调整冲刺复习阶段的策略至关重要，极目新闻邀请了各科名师解析调考试题。

吴又存

凸显地域，材料“活”

吴又存介绍，本次调考选择题的第13题、问答题的34题，聚焦武汉市的发展和变化，从习近平主席以视频方式出席在武汉举行的《湿地公约》第十四届缔约方大会开幕式并致辞，到武汉人民在科技发展、环境保护、文旅发展等方面作出了开拓性实践，无不凸显地域特色，唱响时代主旋律。学生落笔答题的时候，由衷地感受到美丽武汉从内而外散发出的魅力。在引导学生以主人翁的意识，关心家乡所发生的日新月异变化的同时，把爱国主义教育与热爱家乡的情感培育有机地结合起来，紧扣时代脉搏又独具地方特色，融乡土性、时代性、教育性于一体，为厚植学生的家国情怀作出了积极而有益的探索，潜移默化中增强了学生以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。

注重实践，设问“活”

“试题给了我们一个信号和风向标——学以致用，突出实践性。”吴又存说，大部分题目落脚到学生“怎么做”方面，最大限度地减少了“意义”类理论设问，注重考查学生综合分析材料和解决实际问题的能力，引导学生积极参加丰富多彩的社会活动，在活动中建构认识。

从怎样守护我们头顶的安全、制作温馨提示卡，到守护碧水蓝天的行动，均与学生身边的生活实际息息相关，使抽象的甚至“遥不可及”的道理具体化、举措可操作化。尤其设计一条文化旅游线路并说明理由，令不少考生直呼“好活”！“如果学生平时缺乏社会实践的切身体验，做此题就会感到棘手，很难从传承优秀传统文化、赓续红色血脉、感受人与自然和谐共生等高度作答，也就难以形成正确的思想观念和理性认识。”他说。

言之有理，答案“活”

在吴又存看来，因为试题体现了开放性，答案自然多元化，呈现出百花齐放、姹紫嫣红的局面。只要学生言之有理，均会酌情给分，很大程度上克服了死记硬背的顽瘴痼疾。

比如，试题中的34题第2问提到：中学生应采取哪些具体行动为建设美丽武汉尽责。考生就可以从低碳出行、绿色消费、垃圾分类、光盘行动、节约用水、植树造林等多角度作答。于细微处见精神，“个人一小步，社会一大步”。此问的巧妙之处就在于把建设美丽武汉的宏大主题与学生日常生活的点滴融合在一起，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。

又如34题第3问，可以从省博——黄鹤楼——晴川阁等传统文化线路作答，也可以从辛亥革命纪念馆——二七纪念馆——八七会议旧址等红色旅游线路思考，还可以从汉口江滩——东湖绿道——木兰草原等绿色文化线路入笔，注重考查学生灵活运用所学知识的能力。要求线路选择应包括与主题一致的三个景点，并整合课本知识说明理由。