引导学生身体力行保护环境——小学科学课程融入生态文明教育的探索
小学科学包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学和技术与工程等领域的内容，而这些领域有许多内容与生态文明有直接关系，以这些内容为切入点，结合现实生活中的相关实例恰当地、适时地开展生态文明教育，会产生相得益彰的效果。学校科学教研组根据学生的年龄特点和认知水平，对生态文明教育与小学科学教学的融合分学段进行了系统梳理。在小学低学段以观察体验为主，通过观察身边常见的物品、材料和动植物，让学生初步认识我们生活的地球家园，在趣味化的研讨中，形成初步的生态环保意识。中学段以简单的探究分析为主，引导学生探索水、空气、天气的基本性质以及对生活的影响，并在动植物的生长变化以及岩石、土壤的形成与比较中认识保护环境的重要性，了解国家保护耕地的“红线行动”。高学段以实践应用为主，在深入探究生物与环境、地球表面及其变化等环保主题的基础上，让学生走进生活，开展调查研究和实践行动，收集和整理相关资料，感受生物的多样性分布与环境的关系，特别是环境与人类生活的重要关系，使学生养成自觉保护环境、与自然和谐相处的文明习惯。比如教师有目的、有计划地将相关生态知识及价值观念等融入课堂教学中，通过视频和图片，介绍酸雨是如何危害水生生物、如何腐蚀建筑物和名胜古迹的。通过这样的教学，既能增加学生的知识量，又能增强学生的环保意识。
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