现在的孩子压力很大，因为各个家长都很卷，都希望自己家的孩子比别人优秀。有的孩子抗压能力弱，作业稍微多点就会想哭，家长要告诉孩子一件事一件事去做，不用管还剩多少，认真做就好了。那么，如何激发孩子学习动力呢?孩子作业一多就哭怎么办?

1.审视孩子的学习情况，时间意识。有没有学会，会的做题自然就快。如果慢是因为不会，就要从这方面去着手。有没有抓紧时间，平常生活中做事是不是磨蹭，如果是这方面的原因，就要培养孩子的时间观念。

2.抓基础知识，语文就是课文、字词，数学就是口算，英语就是单词。努力提高孩子的学习成绩。

3.如果孩子的成绩很优秀，而作业量有调整的余地，个人觉得可以从大量的作业中，选择一部分去完成。机械练习部分可以减少，做一些锻炼能力的题。

我们家的孩子就是这样的情况，对学习根本不感兴趣，所以成绩也一直提不上去，直到后面在途途课堂做的学习规划，成绩明显好了不少，各科目其实都是有窍门的，专业人士点拨一下，思路都会清晰很多!孩子对学习有了兴趣，做家长的终于松一口气!

如何激发孩子学习动力?孩子写作业慢的6个原因

一、条理性差——学习无方法。洋洋今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。

老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮;铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了!

二、追求完美——橡皮综合症。蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完美主义者”。

但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。

四、被逼无奈——故意磨蹭。这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作业”。

听听一个孩子的说法吧：“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢!”

没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。

五、时间观念差——不会管理时间。孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了!”“该洗澡了!”

常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间，孩子当然不用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。

六、注意力不集中——无关动作多。小健是一年级的学生，活泼、可爱，但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来?老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。

这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。

二年级孩子写作业就哭闹怎么办

二年级的孩子，还很小，根本不懂得学习的对他意味着什么。当他在学习上遇到困难，或者作业太多不想做的时候，就会用哭闹来抗拒。

这时候父母要有耐心，耐心帮助孩子找到孩子不写作业你原因，如果遇到学习困难，耐心给于引导，当孩子发现坐作业不是件很难的事的时候，就不会发生着种现象了。

对于如何激发孩子学习动力分享就到这里了，多用些积极实例说服教育，但我们也要善于观察孩子情绪，如果他们表现的很逆反，你就先放松几天，或者求助专业老师帮忙说服教育，千万别对抗，对抗不是教育的本意，我们教育应该是人内心的一种认同。