摘要：21世纪以来，我国的教育事业有了飞速的发展。教师在我国的教育事业发展进程中扮演着极其重要的角色。新时期的教师并不仅仅扮演着为学生传授课业知识的角色，还被赋予更多角色，担起更多的使命。

关键词：教师;教育;角色

1.“授业者”的角色

向学生授业是为师者最重要的作用。随着时代的进步，社会的发展，教师向学生传授的知识也与以往不同，不再仅仅局限于刻板知识的传授。邓小平于1983年提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的理论，要做到这三点，教师必然不能故步自封，要紧跟时代步伐，与世界接轨。只有这样才能为社会、为国家培养高素质人才，培养符合时展要求的人才。

目前中国正处于经济、文化、科学技术等高速发展的时期。教师作为“授业者”必然被寄予厚望。教师只有不断丰富自身所学，不断汲取营养，不断更新自身的知识，跟上时代步伐，一心一意投身于教育事业，才能为培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质做出最大贡献。

2.“传道者”的角色

教师并不仅仅只有授业解惑的功能，还担任传道者的角色，担负着向学生传递社会传统道德、价值观的使命。教师在学生的成长道路上起着极其重要的作用，对学生的影响是十分显著的。特别是小学时期，学生身心还没有发育完全，并不能明辨是非，对与错、好与坏并没有很好的判断能力，并不知道什么该做什么不该做。所以老师是一个十分重要的“传道者”的角色。

3.朋友的角色

随着时代的发展，现在师生关系正在朝着亦师亦友的方向发展。有着无与伦比的优点：第一，老师以朋友的角色与学生交流更加流畅，更加没有阻碍，学生能够更加大胆地与老师交流，发表意见，提出问题。第二，老师对学生所面临的问题以及困惑更清楚，以便更好地帮助学生解决问题，促进学生茁壮成长。

学生在心里是更加愿意与老师成为朋友的，他们希望老师能够与他们共同分享快乐与幸福，分担痛苦与忧伤。老师与学生成为朋友可以加强学生学习的动力，有助于学生快乐地学习，提升学习效率。

4.管理者的角色

学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构，而教师则是学校教育教学活动的组织者和管理者。教师在学校中的另一个十分重要的角色就是管理者的角色。一个组织必须有管理者，才能合理、有序地运行。教师在学校中需要肩负起教育教学管理的职责，所需要开展的工作有班级纪律的管理、活动的组织、人际关系的协调以及规章制度的制定和贯彻。

教师所面对的是学生，是社会主义事业的建设者和接班人，所以教师要做到一丝不苟，科学管理，一切以学生为中心，从学生出发，站在学生的立场为学生制订科学、合理、有序的管理方案。

5.示范者的角色

言传身教是教育极其重要的一种方式。学生时期是一个容易模仿的时期，学生会不自觉地模仿，而老师无疑是他们最好的模仿对象，也是他们容易模仿的对象。教师的人生观、价值观以及一言一行都对学生有着潜移默化的作用。

对于这一特点，教师应当善加利用，在与学生的日常相处中应当注意自己的言谈举止、为人处世的态度。对生活应该有着积极向上的态度，尽量以自己最为昂扬向上的一面与学生相处，使学生能够培养正确的价值观，以及正确的社会道德价值取向。

6.学习者的角色

教师的职业特点决定教师需要终身学习，作为现代教师，应该首先是一个具有终身学习意识和能力的人。当代社会的发展十分快速，科学、经济、文化的发展更是一日千里。在知识更新如此快速的社会里，要求教师不能满足原有的知识和经验，必须跟上知识更新的速度，保证自身知识的储备，必须以一种发展的态度来面对自己的工作内容、工作对象，要不断学习、不断反思、不断创新，保证自己的知识储备不与时代脱轨。

教师在学习过程中并不是单单学习本体性知识，还要努力学习条件性知识，包括教育学、心理学和教育管理的知识。此外，实践性知识和文化知识也是现代教师不可或缺的。实践性知识和文化知识的学习有助于课堂教学的顺利开展。各类学科之间从来都是联系的，不是孤立的。

当前我国的教育目标是培养全面发展的学生。当代学生兴趣广泛，求知欲十分强烈。教师作为学生知识的传授者以及学生行为的示范者，教书育人是职责所在。这就要求教师必须努力学习方方面面的知识，以便能为学生及时传道、授业、解惑。