文/刘宝彩/天津

我非常同情标题题主。这个标题是一个准八年级的学生，向我发问的问题。为此提出如下参考方法看是否可解决问题。这位学生你如看以下文字有困难，可以要求我面授给你也许会为你解决“英语不会、看不懂，去辅导班成绩也不怎么提升”的问题。好了，现在就跟你讨论“…怎么办”的问题。

英语学习从三方面入手：一、学习英语是背诵多少英文句式而不是专注背诵多少英文单词；二、学习英语国际音标助力英语大考听力提升分数；三、使用英语逻辑思维写作英语得高分。

第一方面，学习英语不是背诵多少英文单词而是多少英文句式。英文句式有五个加扩展句如下：

1.主语+系动词+主语补足语（表语）；2.主语+谓语（+状语）；3.主语+谓语+宾语；4.主语+谓语+直宾+间宾；5.主语+谓语+宾语+宾语补足语；6.以上1到5句子的扩展句子。

上述1-6项句型，配有多种例句，从英语课本或英语字典均找到。由五个句型所组成及其扩展句的句式掌握了，单词数量就多了。这么算下来单词量就多得不得了了能满足你的需求了。单词离不开英语句式——天天说周周说月月说的是：你掌握了多少英语句式会写会背，最重要的是会用多少英文句式了。你如把所有句式及扩展句子都是会使用了则就无障碍看大考英语完型、阅读与理解回答问题了！其中就没有必要纠结“背单词背单词”的问题了。

就单词而言，是要牢记单词的用法，而不是死记硬背单词，后者是没有用的。

这跟学汉语是一个道理的，打个比方，你怎么从小到现在不抱着《新华字典》背汉字呢？显然，你是没有这么做的，而是学造句学习口头或书面语交流。

学单词也是同理，必须学习它的用法。单词不是最小的单位，最小的单位是句子，句子从段落中学，段落从文章当中学。所以句子段落，文章带动学习单词，而不是单词带动句子段落文章。

学习英语顺序——句式、单词（包括名词、动词、形容词、介词、连词、副词等等）。再重复一遍：单词一定从句子中学、句从段中学、段从文章学。

第二方面，学习英语国际音标，助力英语大考听力及英语学习升分数

先说学好英语音标的结果有两个受益：

第一受益，学好英语国际音标，考生有正确发音，才能正确地读句子、读课文儿，以至于背诵课文，由此有助于写出优秀英文作文；

第二受益，在大考听力考试中，考生可以尽量不丢分。会英语国际音标，考生在听以英语为母语的人录音时，就有理论依据，不会凭借着自己平时发音的那种“土味”来听，所以避免了自己“土味”声音干扰。

为此大考考生可参考如下三点建议学好英语音标：

第一点，你得把元音与辅音的定义以及发音的口腔动作的文字定义内容，必须得反复地读若干遍。包括前元音，后元音，清辅音和浊辅音、鼻孔音、舌侧音等，这些音都要按照定义一个一个地去研究与思考，然后再读。

第二点，音标的元音、辅音进行配合的读，其方法是：你画一个坐标系，把元音各音标从左到右列在横坐标轴上；把辅音各音标从上到下，列在纵坐标轴上。然后找到坐标系中的任何一个点，由此点再找出对应的纵横坐标轴上分别对应的那个辅音和元音构成的音节拼读，这个拼读就是上述的坐标系上的所指定的那个点的所读的音节。

第三点，把字母组合跟音标的对应关系，找准确了。这样也容易拼写更容易记单词，自己在这个基础上听词典上那个带发音的那些单词或者听什么英剧、美剧，便容易了。这样你就有理论支撑来听，或者跟外国人或者跟英语老师直接的对话，为此对方说的英语发音的音标，你就能够“抓”得住了。自己在模仿你也有依据了，所以就大大加快你学习音标的速度，而且能够发音准确无误到位了。

第三方面，使用英语逻辑思维写作英语作文得高分。英语因为是逻辑语言，不是模板语言，逻辑是英语的灵魂。所以按照英语逻辑思维的四种思维方法写作英语作文，即：①一因一果，②一因多果，③多因一果，④多因多果。其表达的最基本的形式——以提示观点句为中心，左找原因，右找结果。这样一步一步推理写作英语作文——写出的英语作文就完全符合以英语为母语的人写作英语的标准了。为此英语写作步骤和实例作文分述如下：

写好大考英语作文，你需要考虑的思路是——根据主题，由四个部分所构成如下：

1说出主题；2主题产生的原因；3主题产生的结果；4达到这种结果应该采取什么措施，这四个问题阐述清楚了，就OK了。其表达形式是“2原因←1主题→3结果→4措施”

比如，1主题：“我爱学习英语”，2原因：你要说出什么原因促使你爱学英语：⑴、⑵、⑶…，3结果：还要说爱学英语有什么结果⑴、⑵、⑶…，4措施：你要说学好英语采取的措施是什么？⑴、⑵、⑶…，这就是写英语作文具体的提纲。

举一个实际例子：

1主题是“汤姆用中文表演节目感到兴奋”→Tom is excited about performance in Chinese.

2主题产生的原因是“为学习中国社会现代文化知识”→He acquires the modern-culture knowledge about the society in China.

3主题产生的结果是“因此在他看来,完美地说中文是有帮助的”→, that finds it helpful for him to speak perfectly in Chinese.

4达到这种结果的措施是“这样能用中文在中国公司发展一种坦诚交流的文化”→,…successful to develop a culture of open communication with Chinese Company in Chinese.

上述1主题、2原因、3结果和4措施的英语句子是怎么写出来的呢？请看如下说明：

1写主题句：使用五类逻辑句式之一单句→主 + 系+ 表 （表：形容词或动词+ ed 加 介词短语）→作为五类逻辑单句或每类有多个延伸句之一，即：→Tom is excited about performance in Chinese.→汤姆用中文表演节目感到兴奋。

2写原因句：使用五类逻辑句式之一单句→主+谓+宾+介词短语→作为五类逻辑单句或每类有多个延伸句之一，即：→He acquires the modern-culture knowledge about the society in China.→他学习中国社会现代文化知识。

3写结果句：使用五类逻辑句式之一单句→主+谓+宾（=名/代词+ to 动词）→作为五类逻辑单句或每类有多个延伸句之一，即：→, that finds it helpful for him to speak perfectly in Chinese.→在他看来,完美地说中文是有帮助的。

4写措施句：使用五类逻辑句式之一单句→主+谓+宾（=名/代词+ to 动词）→作为五类逻辑单句或每类有多个延伸句之一的简略式，即：→,…successful to develop a culture of open communication with Chinese Company in Chinese.→这样能用中文在中国公司成功发展一种坦诚交流的文化。

上述主题、原因、结果和措施的英语句子汇总如下：

Acquiring the modern-culture knowledge about the society in China, Tom is excited about performance in Chinese, that finds it helpful for him to speak perfectly in Chinese and successful to develop a culture of open communication with Chinese Company in Chinese.（为学习中国社会现代文化知识，汤姆用中文表演节目感到兴奋。因此在他看来,完美地说中文是有帮助的,这样能用中文在中国公司成功发展一种坦诚交流的文化。）

类似写作以“为考上一所好高中，我决定不玩手机了” 为题，“我”给笔友TOM写英文电子邮件告诉他这件事。

使用“原因句+提示句+结果句”模式，即“因为…所以…”模式写出英语表达——内容、思维、逻辑和语法，“四位一体”，便“有词儿写，有词儿知道怎么写”如下英语作文了。

Dear Tom,

Being your friend as one of high-school students, I write you a letter telling you about an important decision I made on giving up the use of my smartphone at present.

Thinking about this, you are likely to find it necessary for me to get ready for high-school entrance examination (H.E.E.) by acquiring too much knowledge about lessons honestly.

Smartphone is expected to be without the influence on me, that helps save so much time for me to work hard at studying lessons, on which to bring me to focus automatically in H.E.E., not always in pleasure or relaxation.

Without making me uneasy about neither reading some message nor receiving news by watching videos，all，from my smartphone in the beginning, I am always asking my teachers for questions about such lessons as Math, Chemistry or English, etc. and discussing them with my classmates.

Combining with this, at home, I have my smartphone kept in their closet or drawer which my parents are enabled to put in key, according to their views.

The above encourages me to achieve a well-ideal goal successfully of being one of high-school students days to come surely.

All the best !

Yours

Li Hua

上述英语作文，均用逻辑思维法写作出来，这样避免“模板套作痕迹”出现，有助于大考判（阅）卷老师给考生——提档次升分数！

因此四种逻辑思维循环使用，是英语写作得高分管用（非常“解渴”）的办法，才能凝聚起英语写作内容和逻辑匹配的价值和精彩。

总结：

英语学习好方法推荐三方面入手的内容：一、学习英语是背诵多少英文句式而不是专注背诵多少英文单词；二、学习英语国际音标助力英语大考听力及英语学习提升分数；三、使用英语逻辑思维法（即：①一因一果，②一因多果，③多因一果，④多因多果）写作英语得高分。期待这些带你得到称心如意之结果！

所以这三方面问题解决了，那么“英语不会、看不懂的我去辅导班成绩也不怎么提升到底怎么办啊？”之问题，自然就能解决了；如一时难理解需要帮助，就请随时留言，助你提升分数。