五年级的孩子已学完新一，但语法不扎实。孩子在校成绩不错，但语法水平有待提高。正在学习语法，应是学新概念的语法。家长认为需要在小学阶段补初中的基础，问我有什么建议。我和家长沟通后，给他提供了两个策略。

第一，提前学习初中的完形和阅读，可以在练习中穿插语法知识，例如学习现代进行时态时，可以结合阅读进行练习。第二，建议孩子学习概念二，但家长担心孩子无法跟上新概念二的难度。家长发给我孩子的练习册，与新概念书封面相似，偏简单，可以使用“一课一练”。推荐使用黄色子金传媒的练习册，更接近初中难度。家长反复询问我策略，但仍想让孩子学习完新概念二的语法。我认为孩子可以在小学阶段学习新概念一，并使用初中英语语法串讲。新概念一不仅是听力口语教材，也可以用语法知识串讲。新概念二才是真正的英语语法。

我通过新概念一讲解语法，知识点来源于中考英语高频考点和高频词，包括例词。例如，在七年级上册中，最难的单词是“rice”，可以将其加入到做名词背复数的笔记中。在七年级下册中，最难的单词是“term”，可以将其加入到做笔记中，作为学期的重点词。

语法并不是全面讲解，而是针对考点的。对于外行来说，可能觉得语法没有讲解清楚。我认为孩子应该在小学阶段学习新概念一，并使用初中英语语法串讲。

新概念一不仅是听力口语教材，也可以用语法知识串讲。新概念二才是真正的英语语法。他在多篇文章中贯穿了这个主题，因为现在完成时是我们中考的重点。在第28课中，他系统地讲解了这个语法点，其中包括了重点词汇sofar、till now、up to now、in the last/past加年数以及lately等。这些都是循序渐进的过程，需要逐渐掌握。

作为老师，我不会平均分配精力，而是会突出重点。我会让学生读完例句，然后告诉我标志词是哪个，如果有学生容易犯错的地方，我会让他们记成笔记并背诵。这是我期待的学习语法的状态。老师提问时，学生应该能够脱口而出答案。

学完新概念一之后，我认为在新概念一中不会练习太多语法点。但是，如果我们学到了新概念二，就会发现它的内容更加精炼，其中有好几课都是在讲解现在完成时。与一般过去时相比，现在完成时的概念更加丰富和完整。因此，我建议在小学阶段学习新概念一和新概念二，共需要三年半的时间。有些家长选择录播课，但我接触到的孩子通常只学到了90课左右。因此，我建议选择直播课，因为录播课缺乏互动，对于孩子来说很难坚持。

我也有学习群和好友群，里面有很多人在考研。他们学习录播课很痛苦，对于成年人来说都是一种挑战，更不要说孩子了。因此，我建议在小学阶段合理规划时间，用三年半的时间学习新概念一和新概念二。

在学习新概念一的同时，可以背诵七年级上册和下册的高频词汇。