PEP小学六年级英语上册复习计划 安站贺庄小学张美心 一、复习目的与要求: 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、复习重难点: 1. 复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常 的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养. 2.切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规 则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧. 3.适当扩大词汇量. 在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化. 三、学生状况分析: 1.大部分学生对学习英语有兴趣; 2.学生两极分化现象较严重,年龄越大, 这种状况越明显; 3.学生记忆单词有困难; 4.学生对单词掌握不好,学过就忘. 四、相应措施: 1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛, 而且要活跃学生思维。

2.发挥小组合作学习的作用,鼓励小组共同进步,尽力减小学生间的差距。 3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。 4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象。 五、具体时间安排: 一、二单元······一周 三、四单元······一周 五、六单元······一周综合复习·······一周半 PEP三年级英语上册期末复习计划 安站贺庄小学张美心 转眼,三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了,一个学期很长、很充实,我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着,潜心研究着教材,细心设计着课件,用心辅导着孩子们的作业,到了一起接受大家考验的时候了,为了更好地巩固新知,使孩子们的所学知识更系统、更有条理,为此我也有针对性地制定了如下复习计划。 一、复习内容与目标: 1、知识上: 通过复习,学生能达成以下的学习目标: A、巩固12组会话,能进行较流利、顺畅的交流、诵读。 B、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字 pencil,book,ruler,ear,eye,animal,duck,dog,cake,chicken,water,two,thre e等73个重点单词,并能简单地运用。

C、巩固日常交际用语、四会句型,大胆开口,发音正确: 如:ood morning / afternoon.. This is ______. (somebody) Touch your_______. This is my ________. --- Where is your_______? --- Here it is….等等 2、态度上: 通过有针对性,较为系统地复习巩固,继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。 3、方法上: 以教师辅导学生为主,结合练习,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的小组合作能力。 二、班级情况分析: 三(3)、三(4)两个班,上课气氛都是比较活跃的,对于英语学习也表现出比较大的兴趣,自信心较强,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己,引发的热情也很高,但因此也带来了一定的困扰,“热过了头”,自觉性不强,部分学生有时课堂上管不住自己,有时会趁机捣乱,因此怎样控制好课堂纪律很重要,要有紧有松,充分发挥学生自主学习能力,以语言操练、对话交流、单词巩固与试卷练习相结合,加上一帮一互助结队小组,提优补差,营造互帮互助,共同学习英语的语境,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力,也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮助学生更好地巩固认知,提升教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

三、复习课的注意点: 1、教学内容以学过的单词,句型,对话为主,本册中学到很多的四会单词、对话,也有很多是学生比较混淆的,那么在此方面更加要抓反复、反复抓; 2、重温已学内容,我主要提倡以听、说、认、读的方式为主; 3、弥补不足,从作业、学生课堂表现的反馈来看教与学中的不足,找到弱点,有目的地提升; 4、归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展); 5、课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排,练习活动 四、所采用的复习方法: 1、全面复习; 2、一帮一互助结队,关注学困生,提优补差; 3、全面、系统复习; 4、突出重、难点; 5、合理安排、利用时间; 6、以操练为主、游戏为辅; 7、及时反馈,捕捉线索。 五、具体步骤 1、复习前的准备工作: 把学过的单词归类,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]自主归纳总结的习惯,本学期的单词可分类如下:学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等;创设情境复习每单元的单词、句子,每节课均有针对性地进行对话操练,争取人人会说、会用。 2、课堂上的工作: (1)立足教材,培养兴趣。认真钻研教材,寻找更加切实有效的,学生感兴趣的教育教学此文转自斐斐课件园方法,努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。

(2)归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来; (3)听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度; (4)口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话,坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气氛中,完成复习和巩固的任务。 (5)重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生,争取人人参与,人人会说英语,敢于说英语,创设良好的语言学习环境,扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。 (6)加强基础,强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育,抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核,针对学习弱势群体制定切实可行的方案,抓反复,反复抓,从听、说、认、读抓起,并注意辅导的经常性和连续性,运用好优等生的资源,采用“一帮一,结对子”的形式,一优补差。 (7)针对本学期英语试卷中出现的情况,进行系统地罗列,整合,训练学生应试上一定的技能,能培训和心理建设,让他们能减少非知识性错误,以轻松的心态考出好的成绩。 (8)加强联系,共同进步。外语的学习离不开听、说、认、读,这在课堂的40分钟是远远不够的,必需要学生回去多巩固、多复习,因此多与家长联系,以求得家长最大限度上的配合,要与家、校通力合作,提高教学效率,多感情投资,少批评指责。