教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知中指出：

高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。

高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，……

姜钢（教育部考试中心主任）在《发挥高考内容改革导向作用助力推进教育评价改革》中指出：

高考考查内容强调基础性，这是素质教育必须坚持的目标。基础性是相对于专业性而言的，学生只有具备了扎实的基础知识和基本技能，才有学习专业知识和专业技能的可能。因此，针对基础教育阶段的各学科领域，高考考查内容应关注学科的主干知识，关注学生未来生活、学习和工作所必须具备的、不可或缺的知识、能力和素养。

高考考查内容强调综合性，这是德智体美劳全面发展教育目标的根本要求。对事物综合后的整体性认识往往导致科学上的新发现，因此综合性的考查要求在育人中的重要性不言而喻。高考对综合性的要求，既包括学科内的综合，也包括学科间的综合；要求学生既做到对知识横向的融会贯通，也做到纵向的融会贯通，要在必备知识、关键能力、学科素养、核心价值这个具备内在逻辑关系的整体架构中做到游刃有余。

高考考查内容强调创新性。党的十九大报告提出要加快建设创新型国家，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。必须发挥高考的指挥棒作用，在考试中考查学生的创新思维和创新意识，通过试题引导学生发现问题、提出问题，进而能够分析问题和解决问题。

2021年将有河北、辽宁等8省进入新高考，同时江苏也将首次使用新高考全国卷，为此2021年1月2 3 日一2 5 日在8 省 市 进 行 了 适 应 性 测 试 。2019年在山东、海南进行的适应性测试，其中的多选题、结构不良试题都在2020年的新高考中出现，因此适应性测试是正式考试的预演和眧示。

23年2月2 3 日一2 4 日在4 省 市 进 行 了 适 应 性 测 试 ，本次适应性测试传递出更多的新的改革信号，需要广大教师认真总结，深入研读。本次测试是新课程、新高考的考试模式，全面模拟正式的高考，昭示了未来高考命题改革的方向、高考变化的趋势，对中学教学和复习都有重要的意义和指导作用。对中学教学而言，按部就班、生搬硬套，即将成为过去:注重思考总结、自主探究、提高自主学习能力是必然的要求;以情境为载体串联主干知识、体现核心素养，常考常新是今后命题的常态;基础性、应用性、综合性、创新性已是高考数学的主旋律!

“回归原点”一方面是指试题涉及的“数学的原点”，即数学本身的概念、性质、定理、公式、基本思想方法等，另一方面是指给出的“试题的原点”，即试题的“个性情境”，包括涉及的题型、数据、结构、待求待证以及由已知得到的推论等。

回归数学原点：

---理解、探究、表达、转化问题所呈现的数学信息;有所思、有所想；

---在变化的情境中拓宽视野、获得更深刻的理解；能巩固，能提高；

---养成从基本概念、基本原理、基本思想方法思考问题的习惯；

---养成关注联系、有序思维的习惯，培养思维深刻性、自觉性、灵活性。

回归“试题的原点”：

---注重具体分析，规避套路，要“解这一道题”；

---注重问题变化，培养思维灵活性。

一、重视基础性试题 夯实四基

二、关注综合性试题 提高综合能力

三、研究应用性试题 培养实践能力

作者简介：曹老师是浙江省正高级老师、特级教师，全国优秀教师、优秀科研教师，中国教育电视台《中国课堂》栏目主讲教师，《中学数学教学参考》杂志编委，现任职于杭州市余杭区教育局教研室。在各类刊物上发表论文330余篇，著有《曹凤山讲怎样解题》。

三维书屋A微信号maths-house

好资料帮你金榜题名

换你手里的赞和在看