生物多样性的保护、认识（精品）
认识生物的多样性及其保护 ●教学目标 知识目标 1.列举生物多样性三个层次， 概述它们之间的关系 2.认识生物多样性的现状即产生的原因 3.说明保护多样性的方法措施 能力目标 1.通过对课本资料分析， 培养学生思考分析、 归纳总结能力， 学会收集和整理信息的方法。 2..激发同学们保护生物栖息环境、 保护生态系统的多样性的热情 ●教学重点 1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 2.基因多样性。 3.培养学生收集和整理信息的能力。 ●教学难点 1.生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。 2.基因多样性。 ●教学方法 多媒体演示、 引导启发、 对比分析归纳等多种教学方法。 ●教具准备 1.教师准备： 有关生物多样性三方面内容的多媒体片断或图片。 2.学生准备： (1)复习已学过的植物、 动物及微生物的种类。 (2)生物的性状是基因控制的内容收集。 (3)生态系统的概念及种类。 ●课时安排 1 课时 ●教学过程 ［创设问题情境， 抓住重点， 直接导课］ 教师： 请问“生物的多样性” 这个词侧重于哪个字？ 学生： “多” 字。 教师： 那自然界里的生物是怎样一个 “多”法呢？ 有几个层次内容呢？ “多”的意义何在呢？好， 先请同学们看一组图片。 请注意收集信息并及时记录。 投放多媒体课件， 学生： 积极思维， 收集信息， 及时记录。 教师： 从刚才的片断中， 你收集到多少种生物？
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