“昼夜长短和太阳高度的变化”教学设计 课标要求：说明昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律及原因。课标解读：“昼夜长短和太阳高度的变化”是本节重点内容之一。前承太阳直射点的回归动，后接四季更替和五带划分，是太阳辐射在地表时空分布规律的具体表现，是理解地球上气压带和风带、气候带、自然带形成的知识基础，也是理解人地协调的知识基础。“说明”表示对“昼夜长短和正午太阳高度的时空变化”此项地理意义不仅要知其然，还要知其所以然。昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律是重中之重，同时这些规律形成的原因也需要理解。教学目标：以看图说话的形式引导学生在具体情境中通过独立思考、同桌合作等方式完成有关学习任务，从而认识昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律，并能运用所学知识和规律解释生活中的地理现象。教学重难点：1、 理解昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律的原因。（重点）2、 说明昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律。（重点）3、 分析说明与昼夜长短和正午太阳高度的时空变化有关的生活现象。（难点）五、教学思路：1、“看图说话”为明线，通过师生互动，生生互动，独立思考等方式边看图边解锁任务，完成4大规律的学习；2、情境创设“我国南北方传统民居的差异”为暗线，在掌握地理规律的基础上学以致用解决生活的地理问题。六、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 地球运动给我们的自然界和生产生活带来了诸多影响，比如房屋建设，以下这些现象你见过或者听说过吗？·建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大； ·北方民居正南正北方位观比南方强。提问：以上是我国南北方传统民居的差异，你能说出形成这些差异的自然原因吗？ 聆听讲述，进入情境，思考问题 充分利用生活中的地理现象，通过创设情境吸引学生，激发学生学习欲望。 看图说话一 读教材10页图1.15，完成以下任务：1、找到不同节气日出日落时间； 2、根据该地不同节气日出日落时间，计算昼长。思考：昼夜长短为何有变化？昼夜长短变化对太阳辐射带来什么影响？ 学生看图简单计算，回顾所学知识思考问题，迅速回答。 对接下来的教学内容和教学环节铺陈。 看图说话二 太阳高度即太阳光线与地平面的交角。正午太阳高度是一天中最大的太阳高度。读教材10页图1.15，完成以下任务： 1、