1. 学习是一种生活方式

随着生产力发展各种家务劳动自动化社会化，各种灵活的收入方式，各种社会福利，很多人不必为生存整日工作和做家务，闲暇时间不断增多。人们可以追求更多的金钱（工作，投资，第二职业，兼职），追求娱乐享乐运动（赛事，电影音乐舞蹈，旅游，打游戏，刷抖音，钓鱼，打猎，按摩，服装，化妆），或者睡觉，冥想，宅，也可以追求学习实践获得更多的知识和技能。

学习知识可以很随意，如看人生必看100本书，随自己兴趣变化学习；也可以设定较大的学习目标，有计划有步骤地学。一个较大学习目标可以是学习世界上所有知识。常言说知识的海洋。如何学到这么多知识？以目前的水平，学习所有知识细节超出一个人一生的能力。最大限度学习世界所有知识可以包括三个方面，1.了解知识发现，运用，改进的过程，并能够进行某些实际知识的发现，运用和改进。2.了解世界知识的整体框架和框架中各个部门的知识概观，以及各个部门的基本知识，了解不同部门知识的相关性。3.对某个部门的知识细节有深入了解。对相关的其他部门知识有深入了解。可以灵活运用这些知识认识世界，改造世界。这样一方面对世界所有知识有广泛和深入的了解。更重要的是可以随时对任何知识进行深入学习，运用，并可以创造新的相关知识。

2. 学习世界上所有知识的意义

人类对自然的认识不断加深，人类所拥有的知识也在不断发展。很多知识被新的知识所超越。学习所有知识对任何人都是挑战。具有学习世界上任何知识的能力对提高个人生活质量具有重要意义。

每个人都需要一些知识才能在现实社会中生存。有两种学习和运用知识的方式。一种是学习一点知识后不再努力，坚信仅有的知识，执着于某个看法/论断和某些技能的实践，所谓拿了锤子看什么都是钉子。有时是社会职业细分的需要，也可以是个人的选择，如正统犹太人可以一生学习经典，祈祷和聚会。另一种是不局限于已经学到的知识，不断学习新的知识，通过知识得到社会和自己的认可。学习需要有目标，不断约束鼓励自己，争取各种帮助和支持。每个人会根据自己的能力，意愿选择不同的生活方式。

更多的知识运用得当可以带来更美好的人生。很多“好”的工作常常要求相当的专业知识和技能。现代社会使任何人可以学习从事多种职业，得到更多的收获和认可。学习更多的知识使我们更有兴趣和信心面对陌生的世界，去探索新地方，新食物，新技术。得到更多的认可和满足。

树立学习的目标对保持学习的动力和进展，不自满，不懈怠，不厌烦，把精力花费在有价值的学习方面具有重要意义。即使专注于某个领域的工作或者生活，了解其他领域知识常常可以启发自己领域的改进创新。将学习世界上所有知识作为人一生的学习目标，学习人类所有知识可以使自己有充分的选择空间，终生努力，不断取得成果。

3. 知识在哪里

人类所有的知识要么记录在书本，音频，视频等某些媒体介质上，要么在某些人的头脑中，如各种操作技能，存在于掌握这些知识的人们大脑中。 从各种知识媒体和人的分布上，知识主要分布在各种组织中如学校，政府，企业，社会团体。知识密度最高的是各级各类学校，公共图书馆，企业的研发及管理部门，军队参谋部，政府机关等等。

知识的所有者对学习知识态度不同。各级各类学校（从初等教育，中等教育学校，大学，职业学校，各种培训学校，私塾）是以教授知识为目的镉社会组织，是保持和传授正规化系统化知识的场所。不同学校针对不同学生进行各种基础和专业知识的组织，积累。学校为了更好地传授知识，组织教学和各种设施。学校的图书馆，教师，学生，设备，外聘人员，社团，活动都有利于学习知识。

初等和中等教育学校是人类社会各种基本知识的学校场所，覆盖了几乎所有基础知识，是进一步学习各种知识的基础。大学是系统化学习各个专业理论知识和实践技能的最好场所。大学课程安排提供循序渐进的计划，同时提供相关的实验，练习场所。教师不仅进行规范的讲解，还可以帮助解决学习中遇到的困难。大学图书馆提供各种专业书籍资料。在学习过程中还可以与同学交流学习经验，并在今后的学习和工作中互相帮助，交流。

各种专门学校和社会培训班总结和教授某种职业技能和相关工作知识。并且具有较好的学习环境，设施。

公共图书馆保存各种纸质书籍，报纸，杂志，论文，专利文献，展览/博物馆是书本知识的集中地。线性分类，有数量巨大，不系统，重复的问题，没有知识间联系。需要有一定基础后才能充分有效地利用来学习各种知识。

因特网上有无数文字，图像，音视频，各种人的资料，可以称为各种知识的大杂烩，但不系统，不规范，不严谨，甚至不真实。搜索网站也是良莠不齐。只能作为正规学习的补充和辅助工具。某些因特网组织如慕课，B站开始提供较为系统的知识，但从便于学习的角度与真正学校相差甚远。适合有相当基础知识和学习能力的人补充自己的知识。

很多组织处于各种目的限制随意学习其所有的知识。企业，政府和各种社会组织为了各种商业和其他目的进行有目的的知识传播。在具有基础知识和学习能力后可以找到相关组织进行学习。

每个工作者，个体艺人，自由工作者，甚至街头陌生人都有一些知识。这些街头知识更加分散，不确定，密度较低。

某些人造物，如古代建筑，器皿是先人运用知识创造的成果。具有一定知识后可以从中提取更多的知识。

4. 学习方法

学习世界所有知识需要高效高速的方法。学习方法不对可能总是重复学习类似的知识，或者学习效果不佳，打击继续学习的积极性。好的学习方法会根据知识体系和学习者特点组织学习内容，学习进度，采用合适教学方法，设施，并在适当时候检验学习成果，调整学习进度等等。

成熟的社会对各种知识提供相应的学习组织。各个组织针对相关的知识体系，学生积累了较好的学习方法和相关的学习环境。每个人应该充分利用这些组织提供的条件和经验高效率学习有关知识。学校学习比较系统但可能包含对个人不感兴趣的知识，特别是经过几个学习之后，效率不高。

在有一定的知识积累并对各种学习方法有相当经验后，如果确认自己希望比其他人学习更多知识，可以总结更适合自己和对应知识的学习方法作为进一步学习的方法。这是自学与学校学习结合，创造其他学习方法。 马斯克考上博士后发现自学方法比上学更有效率，就退学了。

学习世界所有知识需要充分利用各种组织的已有学习方法，设施，资料，经验。在学习过程中，通过与教师，同学的交流可以确保学习效果，同时发现进一步深入学习的兴趣，机会和方法，更高效地获取和使用知识，不断提高自己的学习能力和自信。

除了正式认真的学习，也可以作为放松休闲地学习一些知识。例如在图书馆随意浏览书籍杂志报纸。可以挑一些入门和简介类资料学习。一方面作为消遣，也可以发现意想不到的新的兴趣点。

学习世界上所有知识的方法也适合深入学习某个领域的知识。即先了解领域整体知识框架，各部分概述和相互关系，然后选择某部分知识深入学习。如学习计算机软件领域所有知识。学习程序语言所有知识。学习程序语言语法所有知识。这样能够确保完全深入而不是浮皮潦草，一知半解。

5. 知识分类和学习框架

分而治之，即将事物分成若干部分逐个处理，是人类学习和处理大事物的基本方法。知识分类是掌握知识的总体框架，进行整体学习计划，保证不断在深度和广度方面学习所有知识的基础。

图书馆的图书分类是长时间对知识总结分析的结果。可以作为知识分类的起点。中国的大学和公共图书馆多采用中图法分类。采用字母加数字的方法，从A到Z做为大类，加上数字作为子分类，比较容易建立对知识的整体认识。中图法分类可以对所有知识进行简单分类，为学习各种知识建立一个整体框架。中图法以字母将所有图书（知识）分为如下26大类。国际上很多图书馆采用杜威分类或国际图书分类，其方法类似但符号有一些差别。

A：马克思主义，列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论。B: 哲学，宗教。C：社会科学总论。D：政治，法律。E：军事。F：经济。G：文化，科学，教育，体育。H：语言文字。I： 文学。J：艺术。K：历史，地理。N：自然科学总论。O：数理科学和化学。P：天文学，地球科学。Q：生物科学。R：医药卫生。S：农业科学。T：工业技术。U：交通运输。V：航空，航天。X：环境科学，安全科学。Z：综合性图书。

每个知识领域一般都有对应的职业和大学学院。如：马克思主义学院，神学院，社会学，心理学学院，法学院，军事学院，经济管理，文学院，语言学院，教育学院，理学院，医学院，工学院，轻工大学，交通大学等等。各个学院有多个系，每个系有多个专业对应该大类内的细分领域。

大学中的各个专业针对该领域知识结构和相关基础知识制定学习计划和对应的课程体系。使学生可以在规定的时间里全面掌握该领域的知识技能并能在实际工作中运用。一般课程体系都包括简介，基础理论，基础实践，专业基础，专业理论，实践课程等等。研究生课程在补充更深入的知识之外还包括如何在该领域进一步研究，不断创新知识。

6. 验证与运用知识

不论写在各种媒体上还是他人头脑中的知识都有时间和空间局限性。学习之后只有进行验证或者运用在实践之后，才算是真正获得了知识。由于知识创造者和学习者的地位和能力局限，加上社会不断发展变化，很多知识也有其局限甚至错误性。每个人在学习时都需要批判性地学习，不断与他人交流试探，验证所需知识。

知识的运用首先在于在个人对环境和事件的解释和互动。每个人都会运用其关于世界及其发展的知识来生活，处事，消除对未来的担心和恐惧。这种知识可以是对自然，社会结构运行的理解，如设备的使用，法律程序；也可以对事物发展的信念预测，如“车到山前必有路”，“正义总会到来“。

每个人适应社会，发展职业地位也是不断运用知识探索和改造周围环境的过程。随着知识运用成果也会得到社会对个人所拥有知识的认可，得到所谓社会承认的收入，名气和地位。

7. 了解和创造新知识。

世界各地的人们在不断创造新的知识，新知识一般产生于现有知识基础之上，即最近的研究发展成果。新知识不断补充和超越已有知识。要学习世界所有知识就需要不断学习更新的知识。与一个人不可能学习到世界上所有详细知识一样，也不可能学到世界上所有新知识。新知识往往产生于某个领域的前沿和多个领域的交叉知识。一般可以通过各个领域的“顶刊”，专业会议和领头企业的产品宣传了解最新成果和热点。可以通过学习领域综述和历史，或者自己调查后写综述来达到确认了解某个领域整体知识的目标。

很多人不了解相关领域知识的整体和前沿，自己做了一点研究或工作，就自称创造了新知识。实际很有可能别人早已做过相同工作，发表过相关知识。真正创造新知识要首先了解领域前沿，了解多个领域。在此基础之上进一步深入研究探索。

8. 学习和运用知识的工具

学习世界上所有知识应该借助各种工具以提高学习效率和成果。大的工具可以指各种学校，公共和私人图书馆，社会大的组织企业。中等工具可以指个人藏书，计算机，学习小组。 小的指个人学习工具如各种软件，模型，笔记等等。通过学习灵活运用专业工具可以更好地学习专业知识。学音乐应该通过某种乐器。各种计算机软件可以较低的成本部分代替实物工具。

在学习过程中不断寻找发现各种工具，通过运用观察发现最适合自己学习的工具。在具有一定基础后，通过尝试自己制作某些工具，可以更深地理解和掌握相关知识。如自己编写一些程序是掌握计算机知识的基本要求。要开发出可用的工具软件则促使个人真正掌握并运用相关计算机知识。开发使用量化交易工具是深入学习并验证金融学知识的办法。

个人认为计算机将是学习世界所有知识的强有力工具。目前各种书籍，文档，甚至古代文献，音视频资料都存在各种计算机中，可以供人们检索学习。进一步可以将这些数据知识化，帮助个人了解世界知识框架和各领域知识概况。计算机可以针对个人现有知识，学习能力和学习目标，给出高效的学习路径。还可以帮助联系有相关知识的人，和有共同学习目标的人共同学习，提高学习效率。

9. 个人学习经历和体会

现在的小孩从幼儿园就开始学习。个人以前幼儿园只是玩，从小学阶段开始学习各种基础知识和技能，了解世界知识的丰富多彩，虽然小学只能了解皮毛，但可以培养兴趣。认真学习包括语文，算数，科学，社会，音乐，美术，体育等所有课程。并且积极参加学校活动，合唱，画黑板报，学工，学农，学军。参加课外中国象棋比赛，奥数，射击。做家务，做饭，做手工，滑冰。阅读各种书籍，如十万个为什么，毛泽东选集，法兰西内战。

中学阶段的课程比小学略微深入，为真正的专业学习打基础。个人认真学习包括语数英物化生（虽然生物当时高考只占50分），地理，历史，音乐，美术，体育等所有课程。中学是个人了解更广泛领域知识的重要阶段。不仅阅读中学科技，文学，社科杂志等各种课外读物。还到学校图书馆，社会图书馆，文化室阅读书架上各个领域自认为看的懂的书籍。还有当时一些手抄本书籍。中学的广泛学习使个人对某些领域产生更确切的兴趣。为大学学习打下基础。

个人认为综合大学首先完整学习一两个专业知识和技能，可以成为个人的职业基础。其次学习到如何学习完整专业知识的方法。第三了解更多专业的基础知识，为进一步学习更多知识找到方向。个人在大学阶段认真了学习自动化专业基础和专业课程，包括各种基础课程，机械，电子，控制，计算机，传感器等各种课程。大学对了解和学习更广泛的知识提供条件，个人选修多种多样的课程：如工业设计，哲学。各种社团活动不仅学习知识技能，也有机会接触其他专业人士，如参加乐队有机会与其他学校，社会团体演出交流。个人在大学还参加很多实验室和实际项目工作，体验产业学术界运行。参加一些具体工作如修理仪器，不仅锻炼技术还有收入。

个人大学毕业因为户口问题首选进入国企。虽然国企有效率不高，知识较陈旧等问题，但作为初入社会者有很多机会以较慢节奏，较小压力学习国营企业事业和政府机关的工作方式，流程。之后进入小的外企学习更多技术和商业知识。最后进入大外企，学习更专业的知识。从事IT工作的一个特点是客户所属领域广泛。有机会了解更多专业组织的运行内幕。个人在工作中还积极认真参加各种培训，不断发现新知识，学习新技能。如在微软的技术大会得到第一版 Visual Basic和Foxpro软件，学习客户（石又化工，电信，机械制造，商业，医疗）专业知识。在工作中出差是了解运输业，旅游观光业，各地地理风光食物，民俗民生知识的好机会。很多企业与大学有协作关系，不仅可以在大学参与教育工作，设计课程并进行讲授。个人还充分利用业余时间，不仅进行广泛阅读，还可以根据兴趣，参加各种学习机构的课程。如学习成人业余大学的中药，动物医学。

为了学习更多知识，个人不必等到规定年龄退休。而是提前退休，在精力充沛的时候，学习更多专业知识。不仅在本地大学进行临床检验，烹饪及营养，艺术等专业课程学习，还利用假期到世界各个大学学习各种特色专业课程，参观博物馆，风土民俗。同时有了深厚的知识基础，可以自学经济，社会，金融等课程。

经过多年的学习，个人具有很多专业知识和对世界所有知识框架的了解，具有较高的学习能力。可以进一步根据自己的兴趣，选择专业和合适的方式学习更多知识。

10. 掌握世界所有知识需要教育改革

随着人工智能和其他高生产力技术的发展，任何特定职业都可能消失或者被机器替代。社会发展需要也可以创造更多新职业和社会个性发展机会。虽然个人可以通过社会福利享受人生，或者由于某种原因陷于某种繁琐重复的工作。也有很多人像马斯克一样乐于挑战自我，不断学习各种知识，创造新的事业，职业和生活，推动社会发展。教育体系应该适应社会为不同类型的生活提供基础。使每个人可以充分享受社会生产力的成果，也可以选择不断进取，创新，为社会发展做贡献。

小学阶段应该提供尽可能多的基础感性知识，使学生了解社会和各领域的概况状况，具有社会生活的基本素质如算数，阅读。中学应为不同方向提供不同类型的教育。对想要享受基本生活的人可以提供更多简单社会生活技能，如何领取社会福利，基本的营养健康知识。这些知识应该是所有人的安全网。同时给有志向学习的同学提供更广泛的概述性课程和更深入的专业知识，使学生对某些专业产生兴趣，具有继续深入学习的动力。而大学应使学生可以在多个选择的专业进行深入学习。在单一专业学习基础上，可以建立联系多个专业的课程，使学生能够综合利用更广泛的知识进行研究和工作。

由于个人只能选择性学习掌握世界所有知识的一部分。社会教育体系应尽量使每个人可以更灵活地选择学习目标和方向，使整个社会有足够的人能够掌握世界上所有知识并不断创造新知识。

当然个人不能等待社会的改进。每个人都可以发挥主观能动性，充分利用各种社会资源，努力实现自己的理想。