我国高校科技产业国际化发展现状分析随着经济全球化以及信息技术的发展,全球商务环境发生了根本性的转变,许多高新技术企业从成立之初就迅速从事国际化活动。高等教育机构由于较强的创新能力和创业需求,使高校科技企业在国际化创业浪潮中备受瞩目。本文主要分析了我国高校科技产业国际化发展现状,提出了高校科技企业国际化发展的思路。标签：知识经济高校科技产业国际化21世纪的知识经济时代,知识密集型的科技产业将成为支柱产业,科学技术将成为社会生产力的决定性因素,知识经济把物质和知识生产结合起来,充分利用知识和信息资源,大幅度地提高产品的知识含量和高附加值,提高劳动生产率和经济节约化程度。作为知识产业的高等教育机构已经从社会的边缘进入社会的中心成为知识经济时代的发电机,高等教育机构的科学研究和科技产业在推动社会科学技术进步、促进社会经济发展中越来越发挥着重要作用。如何将高等教育机构研究的科技成果转移到社会中去,主要模式有两种,即传统模式与衍生企业模式。所谓传统模式即通过成果转让、科技合作、科技咨询、科技服务等,为校外企业提供直接或间接的服务,这也是当前国内外大部分高校与企业界的主要联系方式。另一种模式,也是一种相对较新的模式,即所谓的衍生企业模式。

学校教师(或学生)离开或在校创办自己的企业,或者学校有专门的机构负责学校的成果转化,这个机构代表成果发明人同风险投资商协商,孵化或创办高科技企业,从而形成了高校科技产业。高校科技产业,尤其是高科技产业,正是从科技与产业的正相关关系出发,针对高校科技的特点应运而生的。它在市场经济条件下,把我国高等教育机构丰富的智力资源通过市场机制的配置,结合大学科技园的有效模式,取得了高效益的有效形式。高校科技企业的国际化并非近年来的新生事物。就知识的“普世化”者的国际游学和讲学而言,国际化向来都是高校的题中应有之意。而技术领域——新的、灵活的产品技术,通信与信息技术的速度、质量和效率的提高;市场领域——相隔遥远的国家间的同质化市场的增长和特殊领域的营销的重要性的增长;文化领域——越来越多的企业家的目光转向国际商务,人力资本的日益增长流动性和越来越多的学生获得国际经验;政治领域——贸易壁垒的减少;金融领域——使用国际金融支持的机会的增加,使得高校科技企业致力于通过广泛而充分的国际合作与分工来实现高校科技产业的持续发展,努力提升自身国际化经营水平,这已成为我国高校发展高校科技产业的必然选择。一、高校科技产业在国际化框架下发展现状高校科技产业的发展带动了高科技产业发展,同时也对国家经济和丰富人们生活产生着巨大作用。

随着高校科技企业的发展壮大,高校的技术投入转化为巨大的经济利益,企业的回报资金可以用于支持部分技术项目的转化,也可以投资一些具有市场开发前景的科研项目,甚至是基础研究项目,这对于改善高校科研条件、提高技术孵化水平等等,具有积极的现实意义。.据统计:1989年,全国271所高校中仅有科技产业481个,销售总额近4.7亿元,利润0.9亿元:到了1992年,在全国325所高等院校中共有科技企业850个,销售额已达到29亿元,利润总额4.47亿元;1998年,全国高等院校共有科技型企业2355个,销售收入214.97亿元,利润总额17.7亿元;到了2006年,全国2286所高等院校共有科技型企业2744个,实现销售收入992.12亿元,利润总额49.02亿元,比2005年度收入总额亿元增加了82.43亿元,增长率为9.06%。2006年度全国高校科技企业生产经营数据对照表以上数据来自于教育部科技发展中心从2001年开始,高校科技产业逐渐进入规范发展时期。高校科技产业的规模化调整明显,高校科技企业的改制得到了普遍推行,公司制、股份制等成为高校科技企业建立现代企业制度的主要形式。大多数高校科技企业是在转化自身科技成果的基础上创办的,主要集中在高新技术领域如信息技术、生物技术、新材料、软件技术等,由于起点高、技术先进,许多高科技产品填补了国内空白、替代进口并开始向海外出口,在国际化水平不断提高的同时,培育出了一批著名品牌,如北大方正电子出版系统、清华同方大型集装箱检测系统、东大阿尔派软件和医疗设备天大天财软件、交大昂立、浙大中控集成系统等。

.从表中我们可以看出,我国高校科技企业盈利能力较强,资产质量较好,已经逐步成为我国高校产业发展的主体。表3.典型高校的科技企业情况.二、高校科技产业国际化水平分析高校科技产业,是从科技与产业的正相关关系出发,针对高校科技的特点应运而生的,它在市场经济条件下,把我国高校丰富的智力资源通过市场机制的配置,取得高效益的有效形式,并为高校的国际化发展打下坚实基础。高校科技企业视其国际化为动态过程,视融合(而非同一化)为维持高校国际视角的促成因素,视国际化为全球化的回应,但却区别于全球化过程本身。本文选取12所典型高校(科技企业数超过20家),通过收集其校办科技企业在国外及港澳台申请专利数量,分析高校科技企业国际化水平及发展程度。由以上12所代表型高校在国外申请专利数据及高科技企业数来看,高等教育机构在国际化步伐中处于比较积极的态度。高校科技企业发展突出的清华大学和浙江大学,其科技企业在国外申请专利数量达4000多项。经济全球化浪潮不仅带来了经济领域的全球意识,而且直接影响到了高等教育领域,加速了高等教育国际化进程。我国高校通过建立高校科技企业,在国外申请高技术专利,逐步探索适合自身的国际化道路,以期真正实现高等教育机构及高校科技企业的全面国际化发展。

此外,高校科技企业通过与外资企业、国外科研单位的合作,以科技成果转让、合作开发及技术服务为方式,以期实现技术上的国际交流,加速其国际化进程。例如北大方正集团公司——北京大学创建的高新技术企业,拥有信息、计算机制造、精细化工、金融及物业等产业,是“中国500家最大工业企业”、“国家试点企业集团”和首批国家技术创新试点企业之在过去的10年里,北大方正集团凭借自身在中文环境上的优势,以一项欧洲专利和八项中国专利为核心技术,推出“北大华光”W型激光照排系统(后定名为北京方正电子出版系统)。后又推出包括精密激光照排系统和高文件轻印刷系统的W型系统,很快占领国内中文出版市场的.90%以上。在此基础上,方正研究院开发了日文、韩文软件,力争占领东方语言的出版业大市场,如今方正集团已成为全球中文电子出版系统最大的软件开发商和系统供货商;上海交通大学则与INTER、IBM等诸多知名国际企业建立了50水平实验室,如上海交通大学—通用汽车车身制造技术卫星实验室,通用汽车按计划在未来5年内为研究院投入400万美元,用于推进通用汽车与上海交大在汽车联合体技术研发及专业人才培养领域内的合作。与汽车研究院同时成立的制造技术联合实验室是通用汽车在中国建立的首个技术研发联合实验室,也是其在全球的第12个联合实验室,它将主要侧重于汽车制造和轻型材料两个领域内的先进技术研发。

目前全国已经有26家高校及7个国家重点实验室和通用汽车开展了 合作,合作项目达到112 项,其产业集团在通用、Unigraphics、EDS、SUN四个公司 资助下建立了PACE(Partners CAD/CAM/CADEducation) 项目,创办了以“市场需求-产品性能-技术创新”为研究模式的“上海工业创新 中心”;摩托罗拉中国研究院和天津大学合作进行博士后培养,从事手机虚拟跌落 试验的自动有限元模拟以及环保材料和产品的研究和设计;和北京大学软件学院 合作完善了课程系统和教学计划,建立了嵌入式系统联合实验室和实践基地;和中 国科学院声学研究所合作,建立了混合语音库;与华南理工大学合作,开发了视频 文本输入方法、自动发音人转换;与南京大学合作,建立了手机上的小巧的手机噪 音消除系统;此外,还有同济大学与微软共建的 Windows 移动与嵌入式技术中心, 华东理工大学与西门子公司开展多领域、高效率合作,浙江大学与 IBM 公司共享 的大学研究生命科学项目。 参考文献: 马玉清:我国高校校办产业发展现状及对策分析[D].安徽:合肥工业大学产业经济学,2004. [3]Madsen,T.&Servais,P.The Internationalization BornGlobals: EvolutionaryProcess?, international Business Review,1997,6(6),561-583. [4]教育部科技发展中心.2007 年我国高等学校科技活动特征分析[R].2008,12 [5]王平:北京地区高校校办产业发展现状[J/OL].中国信息导报,1998,12:15- 16. [6]中国高等教育国际化战略研究——以上海交通大学为例[J].技术监督教育 学刊,2008,2:76-77 [7]李美云袁剑刚:高校科技企业——我国高新技术产业的希望[J]. 广东行政 学院学报,2000,10:89-90