初中生物一直都是一门小众科目，没有被过多的关注，但仍有些孩子对初中生物很执着，希望自己能够学好生物，现给各位的建议如下：

1. 培养自己对生活的乐趣。我个人认为生物是最贴近生活的一门学科，它与生活紧密相连，比如村里常见的鸡鸭鹅狗，春天的春暖花开，我们在生物课上都会涉及。如果你热爱生活，善于观察，想要满足自己的求知欲，相信你会对课本上略显枯燥的知识兴趣盎然。

生物在你的身边，培养自己的好奇心，热爱大自然，你会对生物感兴趣。

2. 选择性预习。经过小学六年的洗礼，你应该已经适应学习生活，可能你也会有一套属于自己的学习方法，认为预习是一件很浪费时间得事情。其实，你没有必要全盘预习，你可以选择你能理解的部分开始预习，不用要求自己一定要深度掌握。合上书后，你大致知道这节课老师要讲的部分内容就可以。这应该不是一件很难得事情，但确会让你有不错的效果。

3. 上课开小差，回来继续听。你也知道自己上课应该认真听讲，但有时就是控制不住自己，一晃神一个知识点就飘过，这个时候你不要慌，更不要放弃，回来继续跟着听，听多少算多少。不要认为之前的没听，再听也没什么意义了，生物是门很容易理解的学科，跟着老师的思路走，不会有太大的问题。漏掉的知识点可以找同学帮助。一节课结束后，你要快速浏览这节课的主要内容，有自己不是很熟悉的，下课铃声响起，把老师堵住，积极请教，学会知识最重要。

4. 目标性复习。中学有很多学科，而你的时间是一定的。你要懂得合理分配自己的时间和精力，有计划性地复习。可想而知，留给生物的时间不会很多。将每节课的全部内容消化、理解再记忆的确特别浪费精力，但这不是忽略生物的理由，一定要“雨露均沾”。在限定时间内，你要有目的性的选择自己要复习的内容。课本上已经为你标注了很重要的黑体字部分，书中还有黑体字部分标注的小标题，这也是你需要注意的地方。看到小标题，自我检查，自己是否能简单归纳它所覆盖的知识。

5. 制作错题本。习题是巩固知识最简单有效的方法。人总是对第一印象莫名地信任，制作一个错题本势在必行。每次测试之前，反复翻阅，这有助你改变自己固有的思维。记录错题时，直接记录正确的答案，不要将自己错误的选择也留在本子上，这很容易让你产生错觉，很混淆，下次还是很困惑，不知道正确答案，错题本也就失去了意义。

在错题本上，向着正确的方向一路向前。

你一定会学好生物的，加油！

不知你是高中还是初中

高中答：生物科目不仅需要学习上课老师所讲的内容，另外，还要课后自己补充知识，多读一些课外书，扩大自己的知识面，另外还要作适量的习题。但最为重要的是对基础知识的掌握，基本概念的理解，最有效的记住，用理解记忆和联想记忆的方法，一般，自己理解的知识，更有深刻的映像，很清晰的思路，作习题是为了巩固概念，加深自己的映像，使得自己的知识更加的牢靠。一般，高二上学期的生物课，记忆性的东西较多，这些都是最为基本的知识，你只要对基本的概念理解到为就可以了。而下半学期理论性的东西较多，不仅需要记忆，还要增加适量的习题，特别是算概率的题目，还有DNA的复制那几章，需要用作习题的方式来帮助理解。高三时，要特别的注重实验，注重实验的一般的研究角度和入手的方法，分析误差的常规的方法，作适量的题目，对实验更加熟练，了解实验的类型，但是，课本是很重要的，不要为作题而作题，还是要回归到课本上。总之，学习方法是自己摸索和总结出来的，因人而宜。只要你认真对待每一节生物课，做好生物的笔记，然后注意知识的网络结构，前后联系，我想应该可以学好生物的，生物是理科中的文科，很多东西都是要记住的，我高中的时候生物到高二才学，上学期学一些基础，下学期开始学遗传方面的，到第二学期需要一个过度期，因为遗传那里的课程需要自己去理解。很多人在那个时候会适应不过来，难度变大了。

现在换了新教材，我也不清楚你们要学什么，但我觉得生物是门很有意思的学科，你会喜欢的，毕竟兴趣是最好的老师。

我们在高中阶段学的是生物的基本理论知识，没什么特别复杂的内容，只要肯付出，就会有回报的。

我高中的生物老师总是将自己的板书做的很好，所以对于我们学生而言，一个经验丰富的老师还是很重要的。

你可以买几本参考书，上面的知识结构都归纳的很清楚的，还有的就是需要不断的测试自己，通过15分钟的小练习，测试一下自己的能力，毕竟高考需要的是正确率以及速度。

我觉得志宏优化设计是本不错的参考书，上面的知识结构的归纳和习题都是不错的

还有就是你要注意生物书上的一些小框框，上面的内容还是比较重要的

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初中

一、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数

和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后。”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

三、深刻理解重点知识，读书做到“六个W

”

对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W

”，这六个W分别是：

Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）。

大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。

生物学其实很简单，重要你用心学，一定会学习的很棒的，加油吧，祝你成功！

孩子成绩不好的话，父母应该和孩子进行好好沟通。这位家长，你可以用以下3个方面来提高孩子的成绩：

1创造环境：如果家里每天都很吵闹，那么孩子自然不会认真读书，父母要为孩子创造良好的读书环境，保持安静，有读书的氛围。

2培养孩子的读书兴趣：父母应该多引导孩子，让孩子能够从读书中体会到乐趣。

3循环渐进：任何事情都要循环渐进，不可能一口吃成大胖子，读书也是一样，因此父母要看到孩子微小的进步，及时鼓励孩子，帮助孩子树立信心。我的孩子读初中的阶段，孩子的理解力不好，背诵总是走神，他的成绩都很不好。一次偶然搜到开启智商的“特斯拉大脑潜能训练”，看完之后，才开始改善了孩子这种的不好情况。激发了孩子的大脑，读书不再犯困，成绩都开始突飞猛进。这些话应该能帮到你，相信你也可以的！