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1、1、生物的六大基本特征、生物的六大基本特征2、生物科学的发展、生物科学的发展3、介绍人物邹承鲁、介绍人物邹承鲁4、介绍科研成果结晶牛胰岛素、介绍科研成果结晶牛胰岛素绪论绪论要点要点1 1、生物的六大基本特征、生物的六大基本特征第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础1 1、生物的六大基本特征、生物的六大基本特征第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础1 1、生物的六大基本特征、生物的六大基本特征第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成

2、的，除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。1 1、生物的六大基本特征、生物的六大基本特征第二，生物体都有新陈代谢作用第二，生物体都有新陈代谢作用新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称1 1、生物的六大基本特征、生物的六大基本特征第三、生物体都有应激性第三、生物体都有应激性1 1、生物的六大基本特征、生物的六大基本特征第四，生物体都有生长、发育和生殖的现象第四，生物体都有生长、发育和生殖的现象1 1、生物的六大基本特征、生物的六大基本特征第五，生物体都有遗传和变异的特性第五，

3、生物体都有遗传和变异的特性1 1、生物的六大基本特征、生物的六大基本特征第六，生物体都能适应一定的环境，也能影响第六，生物体都能适应一定的环境，也能影响环境环境1 1、生物的六大基本特征、生物的六大基本特征第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础第一，生物体具有共同的物质基础和结构基础第二，生物体都有新陈代谢作用第二，生物体都有新陈代谢作用第三、生物体都有应激性第三、生物体都有应激性第四，生物体都有生长、发育和生殖的现象第四，生物体都有生长、发育和生殖的现象第五，生物体都有遗传和变异的特性第五，生物体都有遗传和变异的特性第六，生物体都能适应一定的环境，也能影响第六，生物体都能适应一定的环境，也

4、能影响环境环境2、生物科学的发展、生物科学的发展1859年，年，英国生物学家达尔文出版了英国生物学家达尔文出版了物种起源物种起源生物科学的研究是以描述为主，称为生物科学的研究是以描述为主，称为描述性生物学描述性生物学阶段阶段。19世纪中后期世纪中后期，物理和化学的实验方法引进到生，物理和化学的实验方法引进到生物科学领域，这一阶段称为物科学领域，这一阶段称为实验生物学阶段实验生物学阶段20世纪世纪30年代以来年代以来，生物科学研究目标集中在，生物科学研究目标集中在生物大分子生物大分子-蛋白质和核酸上，这一阶段称为蛋白质和核酸上，这一阶段称为分子生物学阶段分子生物学阶段。3、我国生物化学家邹承鲁、

5、我国生物化学家邹承鲁第一节第一节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 第一章第一章 走近细胞走近细胞一问题探讨：一问题探讨：生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系你认为你认为SARS病毒是一种什么样的生物？病毒是一种什么样的生物？非典印象非典印象SARS患者肺部患者肺部X光光片示弥漫性阴影片示弥漫性阴影一问题探讨：一问题探讨：生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系冠状病毒冠状病毒SARS病毒模式病毒模式你认为你认为SARS病毒是一种什么样的生物？病毒是一种什么样的生物？一问题探讨：一问题探讨：生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系你认为你认为SARS病毒是一种什么样的生物？病毒是一种什么样的生

6、物？SARS病毒模式病毒模式病毒无细胞结构的生物病毒无细胞结构的生物由蛋白质与核酸构成由蛋白质与核酸构成一问题探讨：一问题探讨：生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系2、病毒如何生活和繁殖？、病毒如何生活和繁殖？一问题探讨：生命活动与细胞的关系一问题探讨：生命活动与细胞的关系 病毒侵染细胞的过程病毒侵染细胞的过程侵入别的细胞侵入别的细胞吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放病毒的生活和繁殖病毒的生活和繁殖不能。病毒不能。病毒寄生寄生在活细胞中在活细胞中,利利用活细胞中的物质生活和繁殖。用活细胞中的物质生活和繁殖。3 3、：病毒离开其它生物细胞，能够单独病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁

7、殖吗？为什么？生活和繁殖吗？为什么？一问题探讨：生命活动与细胞的关系一问题探讨：生命活动与细胞的关系 上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰患者因呼吸功能衰竭而死亡。竭而死亡。SARSSARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。病毒还侵害人体其他部位的细胞。4 4、根据你所知道的材料，根据你所知道的材料，SARSSARS病毒侵害病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？的？一问题探讨：生命活动与细胞的关系一问题探讨：生命活动与细胞的关系 二资料分析：生命活动与细胞的关系二资料

8、分析：生命活动与细胞的关系实实例例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂1、观察草履虫是一种什么样的生物？、观察草履虫是一种什么样的生物？单细胞单细胞二资料分析：生命活动与细胞的关系二资料分析：生命活动与细胞的关系实实例例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂2、图中草履虫的生命活动反应了生物的、图中草履虫的生命活动反应了生物的哪些基本特征？哪些基本特征？繁殖繁殖3 3、除运动和分裂外，草履虫还能完除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？成哪些生命活动？还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、应摄食、呼吸、生长、应激性激性等生命活动。等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履如果没有完

9、整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。虫不可能完成这些生命活动。变形虫变形虫变形虫的分裂生殖变形虫的分裂生殖眼虫眼虫衣藻衣藻大肠杆菌大肠杆菌酵母菌酵母菌单细胞生物的共性单细胞生物的共性1 1 形态结构形态结构:2 2 生活方式生活方式:3 3 生殖方式生殖方式:二资料分析：二资料分析：生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系身体由一个细胞构成身体由一个细胞构成大多数生活在水中大多数生活在水中分裂生殖分裂生殖实例实例2.2.人的生殖和发育人的生殖和发育5周的胚胎周的胚胎 10周的胚胎周的胚胎 新生儿新生儿实例实例2.2.人的生殖和发育人的生殖和发育事例：人的生殖和发育事例：人的生殖和发育问

10、题：人是多细胞的高等问题：人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么生物，人的生命是从什么细胞开始的？细胞开始的？提示：受精卵是新生命的开始；人的发育的本质是细胞的分裂、提示：受精卵是新生命的开始；人的发育的本质是细胞的分裂、生长和分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离生长和分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。不开细胞。事例：人的生殖和发育事例：人的生殖和发育2、该图反应了生物的哪些基本特征？、该图反应了生物的哪些基本特征？生长、发育和生殖生长、发育和生殖2 2、在你和父母之间，什么细胞充当、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的了遗传物质的“桥梁桥梁”？胚胎发育

11、与？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？细胞的生命活动有什么关系？经过受精作用形成受精卵经过受精作用形成受精卵,在子在子宫中发育成胚胎宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。程实现。桥梁桥梁:精子和卵细胞精子和卵细胞 实例实例3.3.缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础1、缩手反射反应了生物的哪些基本特征？、缩手反射反应了生物的哪些基本特征？应激性应激性1 1、完成一个简单的缩手反射至少需完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？要哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射需要许多种完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与

12、，如由传入神经末梢形成的类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细传出神经元、相关的骨骼肌细胞胞 2 2、你现在的学习活动需要多少种你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？类和数量的细胞参与呢？人的学习活动需要人的学习活动需要种类和数量繁种类和数量繁多多的细胞参与。由细胞形成组织，由各的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，学习活动涉及到人体的多种细胞，但

13、但主要是神经细胞主要是神经细胞的参与。的参与。HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞HIVHIV模式图模式图案例案例4 4HIVHIV病毒与艾滋病病毒与艾滋病 1 1、HIVHIV破坏淋巴细胞破坏淋巴细胞,导致艾滋病。导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？疾病的例子吗？胰岛细胞受损胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪相应肢体瘫痪听觉障碍听觉障碍讨论讨论5:5:生命活动离不开细胞，你还生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？能举出

14、其他实例来说明吗？生物体的运动离不开生物体的运动离不开肌细胞肌细胞兴奋的传导离不开兴奋的传导离不开神经细胞神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺体的分泌离不开相关的腺细胞腺细胞生命活动离不开细胞一一.生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞小结：小结：无论是无论是没有细胞结构的病毒没有细胞结构的病毒;还是还是单细胞生物单细胞生物或或多细胞生物多细胞生物,它们的生命活它们的生命活动都离不开细胞。动都离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性单位。细胞只有保持完整性,才能完成各才能完成各项生命活动。项生命活动。细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群

15、群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈结构层次结构层次结构结构层次层次概念概念 举例举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞心肌细胞 组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起合在一起心肌组织心肌组织 器官不同的组织按照一定的次序结合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏心脏 系统能够共同完成一种或几种生理功能的多能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个器官按照一定的次序组合在一起循环系统循环系统 个体由各种器官或系统协调配合共同完成复由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物

16、。单细胞生物由一杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体个细胞构成生物体龟龟 在一定的自然区域内，同种生在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群物的所有个体是一个种群该区域内同该区域内同种龟的所有种龟的所有个体个体群落 在一定的自然区域内，所有的在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落种群组成一个群落该区域内龟该区域内龟和其他所有和其他所有生物的种群生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体作用而形成的统一整体龟生活的水龟生活的水生生态系统生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同

17、组成物生活的无机环境共同组成地球上只有地球上只有一个生物圈一个生物圈 结构层次结构层次概念概念 举例举例种群结论结论:动物动物 生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群生态系统生态系统生物圈生物圈多个多个多种多种多个多个多个多个同种同种环境环境最大的最大的群落群落多个多个问题问题1.1.所有生物的生命系统的结构层次都跟所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗龟一样吗?二二 生命系统的结构层次生命系统的结构层次思考与讨论思考与讨论问题问题2.2.如果把图中的龟换成人如果把图中的龟换成人,图中层次的图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、组成会不

18、会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？一只草履虫，又将怎样？不是。不是。小结：小结：高等生物的结构层次高等生物的结构层次1、高等生物的生命活动结构层次、高等生物的生命活动结构层次 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子动物：动物：植物：植物：细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体细胞细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体2、器官和系统器官和系统 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统分泌系统根、

19、根、茎、茎、叶、叶、花、花、果果实、实、种种子子植植物物的的几几种种组组织织人人的的几几种种组组织织问题问题3:3:在生命系统的各个层次中，能够在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。层次是哪一个？说明你的理由。细胞层次。细胞层次。其他层次都是建立在细胞这其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的一层次的基础之上的,没有细胞就没有组没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。织、器官、系统等层次。另一方面另一方面,生物体中的每个细胞都具生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生有相对独立性，能独立完成一

20、系列的生命活动命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。某些生物体还是由单细胞构成的。问题问题4:4:一个分子或一个原子也是一一个分子或一个原子也是一个系统吗个系统吗?如果是如果是,它们是不是生命它们是不是生命系统系统?如果不是如果不是,请说明理由请说明理由.一个分子或一个原子是一个系一个分子或一个原子是一个系统统,但不是生命系统但不是生命系统,因为生命系统能完因为生命系统能完成一定的生命活动成一定的生命活动,单靠一个分子或一个单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。原子是不可能完成生命活动的。细胞是最基本的生命系统细胞是最基本的生命系统二二 生命系统的结构层次生命系统的结构层次小结：小结：

21、1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）水分子水分子 石头石头 迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁 变变形虫形虫 病毒病毒 生物圈生物圈 恐龙化石恐龙化石 蛋白质蛋白质 跳动的心脏跳动的心脏 运输营养的导管运输营养的导管 A.B.C.D.D习题反馈：习题反馈：2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次的结构层次 血液（血液（）牙齿（牙齿（）神经元（神经元（）水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（地球上的所有生物（）一棵树（一棵树（）心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（）一座城市（一座城市（）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统