很多同学会认为，别人都是从高一一开始就在学习，自己高三才开始努力学习，整整比别人落后了两年，但是如果在这一年里你肯付出比别人更多一点的努力，那么也不算是太晚。

高三才开始努力学习，其实对大多数学生来说也来得及，不过要付出比其他同学更多的辛苦。如果不能坚持，就会被落下。

1、考试次数的增加

回想起高中最努力、最励志的时刻，大概是每次考试前后了，差一步就解出最难的大题，差一点就达到了及格线，差一个字母就想起了重要的公式。理科生在学习时，常常期待“顿悟”的时刻，常常不偏不倚的就发生考场上。

其实也不奇怪，考试时，我们精力往往最为集中，大脑运转最为迅速，平时见了就跑的高难度大题，考场可跑不了，只得硬着头皮上，往往正好突破了瓶颈。

考试像渡劫，高三最显著的特点就是每月一大劫，每周一小劫，各种各样的测试、考试，天然帮助同学们强化了对自身学习效果的检测，将“年更型”励志，变成了“周更型”励志，自然学习状态爆棚。说真的，高三开始自学有点晚了，好处是，之前你或许不以自学见长，经过这一年的磨练你至少会略懂一二。

原因即是，相较于高一高二每天都有新知识的学习过程，高三复习阶段你一定会有擅长的科目，和薄弱的科目之分。老师深谙此道，不会再严格的每天收取作业，而是给与大家一些自由分配的时间，如何取长补短，比以往任何时候都考验自学能力。在这一年，多数学生都会形成个人独特的学习习惯，有人喜欢画思维导图来增强记忆，有人偏好用错题本记录题型等等。

2、同学之间的竞争

进入紧迫的高三学习期，班级的学习氛围也在悄然改变。我们每个人都有融入群体的需要，感谢你的自尊心吧，它不容许你在一群埋头刷题的人中间自顾自地玩手机。

3、自我心态的调整

人生有千种万种，高三生，只有一种两种，因为生涯规划的不同，我们的高一高二也会有不同的方式度过，然而条条大路通高考，无论你是以下“享受型”“慢热型”还是“拖延型”，相信我们终究会来到同一个赛道。

(1)享受型

十七八岁，正是青春张扬的年纪，所以很难沉下心来对枯燥的知识进行“有爱”的探索，一帮十七八岁的孩子在一起碰撞，总能想到很多新奇的点子去逗趣儿，所以高一高二的时候都在撒了欢儿一样的玩儿，争取好好享受美好的高中生活。学习?放到高三吧，反正高三会复习之前学过的所有知识，到时候再拼一下就好了。

(2)慢热型

还有一些同学则是适应能力不太好，他们在进入一个新的环境新的状态中的时候，需要有大量的时间去给自己做调整，逐步的适应环境。他们可能一开始进入高中的时候就想要好好学习，从新开始，但是由于环境太陌生，高一的时候都在适应新同学新老师，新的学习节奏，这些占据了他们太多的时间精力，往往力不从心，学习效果并是不太好。

好不容易适应了高中，这时候升到了高二，周边都是熟悉的同学熟悉的人和事儿，可能还会因为各种同好形成一些小团体，生活逐渐趋于稳定。而当一个人在一个稳定舒适的环境中时，是比较容易懈怠的。

当松懈一段时间，反应过来要奋斗的时候，刚好，高三气势汹汹就来了。前两年不知不觉就过去了，高三所有有形的无形的压力都会随之而来，为了弥补之前两年拖欠下的知识，只好在高三拼命的去努力学习了。

(3)拖延型

不知道你们有没有这种同学，就是他们做事情总想拖一拖，想卡在最后的时间节点再去做?我相信肯定还是有的，有些同学在高中前期，很典型的拖延症心里。

一方面是本身行动力不足，学习还是相对来说比较枯燥的一件事儿，对比趣味性更大的课余活动来说，学习的驱动力太小了，所以导致拖延症们很容易就把它的执行计划排在了后面。

而另一方面则是对自己没有一个明确的目标。如果拖延症再搭上一条“不知道未来想做什么”那就真的太“完美”了。这两者碰撞出的茫然，足以让一个十七八岁的高中生陷入孤独无助之中，进而导致，对于高考，想都不愿意去想，自然而然的就拖到了高三。而到了高三，再也没有退路了，不管你是否准备好，都会被迫站到考场上，只能咬牙死命的去补救了。

高三能够比较成熟，有奋斗的目标

其实大部分的同学在高一高二的时候可能还没有高三思想那么成熟，而且越接近高考，对于未来发展方向相关的知识接触的就越多，对自己的未来规划也就更清晰，人都是这样慢慢成熟起来的。所以可能到了高三的阶段，从不同的渠道我们都明确了自己想要追求的梦想，为了梦想奋斗，再也没有比这更好的动力了。

而且高三阶段是最后的冲刺，不论是为了自己还是为了其他一些人，放手一搏是成本最低的一种成功途径，没有人会放弃这个改变命运的机会。

“高三现象”也是一种遗憾。

遗憾在于，你从高三开始进入学习状态，直至高考前达到巅峰，可矛盾是，越靠近高考，你的效率或许越高，越靠近高考，你的时间就越少，“学习效果=效率×时间”这个函数，也像很多人性问题一样，成为一个正态分布曲线。