知识、常识和科学知识[标签:来源]摘 要 本文先后论述了知识的涵义和知识的分类 比较了常识与科学知识的关联和显著差异并在此基础上力图阐明科学知识的定义、特性、本质以及科学知识的动态性。 关键词知识 常识 科学知识 Abstract: The connotations and classification of knowledge successively are discussed, and the connections and differences of common sense and scientific knowledge are compared in this paper. On this foundation definitions, characteristics, essences, and dynamics of the scientific knowledge are expounded. Key Words: knowledge, common sense, scientific knowledge. 什么是知识简而言之知识knowledge是人类在实践中认识世界所得到的信息、技艺、诀窍、真理、原则等及其集合。

伊利英和卡林金指出 “知识”一词传统上在下述三种涵义上使用。第一种涵义基于 knowledge诀窍、行造之知——如何做或如何造某种东西——的预先倾向、才干、能力、技艺等。第二种含义意味着当知识一般地等价于任何在认知上有意义的信息 在特定的情况下等价于与实在对应的信息 。 第三种涵义与作为特定的认知单元认识论的分类的知识的诠释有联系在这种涵义上知识或被诠释为日常知识或被诠释为科学知识。 再者知识论中的学派区分了两种极不相同的知识episteme 即已经证明的知识doxa 即纯粹的意见。最有影响的学派“辩护主义”学派将 episteme 列为极高的等级 而将 dixa 列为极低的等级 实际上 按照他们的极端的标准 只有前者才配得上 “知识”这一名称。知识论被称为“认识论” epistemology 即关于 episteme 的理论这一事实再好不过地表现出保护主义在知识论中的统治地位。单纯的 doxa 被认为是不值得加以研究的doxa 的增长被认为是一个特别荒唐的观点。辩护主义一致同意 episteme 有价值dixa 没有价值。认识论的大部分历史是相互竞争的辩护主义学派之间混战的历史是围绕着区分以epsteme 为一方以 doxa 即不确定性和错误、徒劳而无结果的争论的渊薮为另一方之间的分界问题而进行的。

分界线进而被称为 “人类知识的局限”  而 doxa 这个字眼就被 “形而上学”代替了。 皮尔逊对“知识”的理解更为狭窄似乎认为只有科学知识才配得胜“知识”的称号 。 任鸿隽揭示智识是解决环境困难的工具故因环境的不同而智识的程度亦不能不因之而异。因此智识的进化也是人类文化史上应有的现象。 这样一来知识具有相当悠远的历史乃是题中应有之义波普尔甚至把知识的历史追溯到生命的起源时期 所有对环境和内部规律的适应 对长期性情境和短期性情境的适应都是各种类型的知识。 „„