重要活动：

“后疫情时代中国-阿拉伯国家未来教育”国际研讨会

1月20日，会议讨论了当前各国教育信息化现状，分享疫情期间的教育信息化实践经验，展望后疫情时代教育信息化合作及发展新方向。

基础教育知识图谱研讨会

5月24日，会议讨论了基础教育知识图谱如何在互联网智能教育领域为开放性、个性化学习发挥作用，并发布了基础教育知识服务平台。

广西科技厅“互联网+”教育服务业创新设计方法体系构建与应用项目

7月正式结项，本项目通过深入调研和建模，研发出创新设计的工具原型，完成5款软件软著申请和创新设计方法平台研发等项目目标，成果推广应用至全国范围内100多所院校。

2021全球智慧教育大会

8月18日，会议以智慧学习与教育的未来为主题，围绕智能技术对教育未来的影响、智能技术促进教育公平与均衡、全球智慧教育战略协同及可持续发展，疫情期间“互联网+教育”等新常态等议题展开深入研讨，以国际化视野探索智慧教育发展的未来之路。

《知识科学》课程

本课程通过定义不同领域的知识并探索其中的关系，从知识科学的角度讨论特定领域的基本思想、概念及其关系，特别是思考人工智能时代的虚拟教学。

“互联网教育智能技术及应用国家工程实验室”建设项目通过验收

9月10日，互联网教育智能技术及应用国家工程实验室完成了筹建期规定任务，成效显著，建成了国内一流的互联网教育智能技术与应用科研环境，验收专家组一致同意实验室通过验收，建议纳入国家工程研究中心新序列继续建设。

第25届全球华人计算机教育应用大会

9月11日，黄院长在致辞中强调智能时代和后疫情时代下人工智能对教育的重要性，提出三点期待: 一是理解计算机教育应用的机理；二是明晰全球华人计算机教育应用大会将解决计算机教育中的哪些关键问题；三是创造计算机教育的研产学协同发展机制。

亚洲-阿拉伯地区全纳教育国际论坛

11月29日，本论坛分享了亚洲和阿拉伯地区在促进全纳教育方面所取得的成就，介绍了国际合作推动全纳教育的实践案例。

2021全球未来教育设计大赛

12月18-20日，大赛以“全纳教育”为主题，由北京师范大学主办， 国内外高校、科研机构、学生团体和知名企业联合承办。经过激烈角逐，最终中小学教师赛道共有22支参赛团队分获一、二、三等奖；大学生赛道共有12支参赛团队分获金、银、铜奖和优秀奖。

2021中国与中东欧国家智慧教育论坛

12月20日，论坛分享了各国智慧教育发展现状与成果，探讨了未来继续合作的建设计划。

第七届智慧学习学术周

12月27-31日，学术周邀请来自高校和企业的专家学者与参会代表，共同探讨智慧教育、教育设计和知识科学等前沿理论和实践。

“青少年人工智能项目优秀成果征集活动”启动会

学术成果：

著作&报告：

《面向智能时代：教育、技术与社会发展》

本书将未来教育置于时代背景下考察，认为智能时代是未来教育研究和实践的基本起点，故探讨未来教育应基于智能时代教育发展的前沿展开。

《Science Education in Countries Along the Belt & Road: Future Insights and New Requirements》

本书邀请了来自29个“一带一路”国家的科学教育专家，介绍他们国家的科学教育现状以及信息技术快速发展的新要求。

《信息化课堂教学行为分析》

4月26日，本成果在第四届数字中国建设峰会数字社会分论坛上发布，由北师大智慧学习研究院与网龙网络公司科研团队共同研制完成，对促进信息技术与教学过程的深度融合，有着积极的参考价值。

《阿拉伯地区教育发展概览》

11月3日，本书旨在全面展现阿拉伯地区教育的发展情况，通过收集分析来自国际组织和ALECSO交互数据库的数据，展现阿拉伯国家在教育发展上面临的机遇与挑战。

《2021中国互联网教育产品测评与分析报告》及“互联网教育产品测评与分析云平台”

8月20日，该成果围绕人工测评、机器测评、舆情分析相结合的方式，从平台支持度、个人隐私和数据安全等七个维度，对60个典型的教育App进行测评与分析，旨在助力教育App监管与治理，促进教育App有序健康发展。

奖项：

《信息化促进优质教育资源共享的理论与实践》

本书系国家社会科学基金“十二五”规划2012 年度教育学重点课题“信息化促进优质教育资源共享研究”（ACA120005）的重要成果，获得教育学部“第六届全国教育科学研究优秀成果奖”二等奖。

“设计与学习”课程

面向智能时代的创新人才培养模式探索——“设计与学习”课程建设，获得北京师范大学高等教育教学成果奖一等奖。2021年本课程采用“基于项目的学习”方法，学生通过了解未来教育的特征、设计思维的流程、以及一些新型的技术和工具，在高校教师和企业专家的联合指导下，完成相应的作品。

论文：

A Tlili, F Altinay, Z Altinay, Y Zhang. Envisioning the future of technology integration for accessible hospitality and tourism. International Journal of Contemporary Hospitality Management

A Tlili, D Burgos, F Altınay, Z Altınay, R Huang, M Jemni. Remote Special Education during COVID-19: A Combined Bibliometric, Content and Thematic Analysis. 2021 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 325-329

A Tlili, H Wang, B Gao, Y Shi, N Zhiying, CK Looi, R Huang. Impact of cultural diversity on students’ learning behavioral patterns in open and online courses: A lag sequential analysis approach. Interactive Learning Environments, 1-20

A Tlili, S Hattab, F Essalmi, NS Chen, R Huang, M Chang, D Burgos. A Smart Collaborative Educational Game with Learning Analytics to Support English Vocabulary Teaching. International Journal of Interactive Multimedia & Artificial Intelligence 6 (6)

A Tlili, J Zhang, Z Papamitsiou, S Manske, R Huang, HU Hoppe. Towards utilising emerging technologies to address the challenges of using Open Educational Resources: a vision of the future. Educational Technology Research and Development 69 (2), 515-532

A Tlili, S Ofosu, J Zhang. Pedagogical beliefs, teaching practices and use of open educational resources in the Republic of Ghana. Interactive Learning Environments, 1-13

Ahmed Tlili, Mouna Denden, Saida Affouneh, Soheil Hussein Salha, Zhenyu Cai, Mohamed Jemni, Aras Bozkurt, Ronghuai Huang, Lixin Zhu. Understanding Arab Students’ Behavioral Patterns in an Online Course: An Explanatory Study Based on Hofstede’s National Cultural Dimensions. Sustainability 13 (22), 12426

A Tlili, D Burgos, R Huang, S Mishra, RC Sharma, A Bozkurt. An Analysis of Peer-Reviewed Publications on Open Educational Practices (OEP) from 2007 to 2020: A Bibliometric Mapping Analysis. Sustainability 13 (19), 10798

Ahmed Tlili, Natalia Amelina, Daniel Burgos, Achraf Othman, Ronghuai Huang, Mohamed Jemni, Mirjana Lazor, Xiangling Zhang, Ting-Wen Chang. Remote Special Education During Crisis: COVID-19 as a Case Study. Radical Solutions for Education in a Crisis Context, 69-83

X Zhang, A Tlili, K Shubeck, X Hu, R Huang, L Zhu. Teachers’ adoption of an open and interactive e-book for teaching K-12 students Artificial Intelligence: a mixed methods inquiry. Smart Learning Environments 8 (1), 1-20

H Wang, A Tlili, JD Lehman, H Lu, R Huang. Investigating feedback implemented by instructors to support online competency-based learning (CBL): a multiple case study. International Journal of Educational Technology in Higher Education 18 (1), 1-21

Ö Sakallı, A Tlili, F Altınay, C Karaatmaca, Z Altınay, G Dağlı. The Role of Tolerance Education in Diversity Management: A Cultural Historical Activity Theory Perspective. SAGE Open 11 (4), 2158244021106083

M Denden, A Tlili, F Essalmi, M Jemni, NS Chen, D Burgos. Effects of gender and personality differences on students’ perception of game design elements in educational gamification. International Journal of Human-Computer Studies 154, 102674

H Wang, A Tlili, X Zhong, Z Cai, R Huang. The impact of gender on online learning behavioral patterns: A comparative study based on lag sequential analysis. 2021 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 190-194

R Huang, H Wang, H Lu, B Gao, Z Li, A Tlili. Technology Trends, Digitalization, and Their Impact on the Economy and Society. Reimagining Digital Learning for Sustainable Development: How Upskilling, Data Analytics, and Educational Technologies Close the Skills Gap, 2021

R Huang, H Wang, H Lu, B Gao, Z Li, A Tlili. Lessons from Two Transformational EdTech Initiatives in China. Reimagining Digital Learning for Sustainable Development, 184-194

D Burgos, A Tlili, A Tabacco. Radical Solutions for Education in a Crisis Context: COVID-19 as an Opportunity for Global Learning. Lecture Notes in Educational Technology. Lecture Notes in Educational Technology

MA Ashraf, M Yang, Y Zhang, M Denden, A Tlili, J Liu, R Huang, D Burgos. A Systematic Review of Systematic Reviews on Blended Learning: Trends, Gaps and Future Directions. Psychology Research and Behavior Management 14, 1525

S Wang, A Tlili, L Zhu, J Yang. Do playfulness and university support facilitate the adoption of online education in a crisis? COVID-19 as a case study based on the technology acceptance model. Sustainability 13 (16), 9104

J Yang, A Tlili, R Huang, R Zhuang, KK Bhagat. Development and Validation of a Digital Learning Competence Scale: A Comprehensive Review. Sustainability 13 (10), 5593

R Huang, A Tlili, H Wang, Y Shi, CJ Bonk, J Yang, D Burgos. Emergence of the Online-Merge-Offline (OMO) Learning Wave in the Post-COVID-19 Era: A Pilot Study. Sustainability 13 (6), 3512

D Burgos, A Tlili, A Tabacco. Education in a Crisis Context: Summary, Insights and Future. Radical Solutions for Education in a Crisis Context, 3-10

M Denden, A Tlili, D Burgos, M Jemni, R Huang, F Essalmi, TW Chang. Framework for Teacher Support During Remote Teaching in a Crisis: COVID-19, as a Case Study. Radical Solutions for Education in a Crisis Context, 147-161

M Zhang, A Tlili, R Zhuang, J Yang, TW Chang, H Wang, R Huang. Chinese Experience of Providing Remote and Flexible Learning During COVID-19 Pandemic: A Case Study of Maintaining Education in Crisis Contexts. Radical Solutions for Education in a Crisis Context, 243-253

Liu, D., Jemni, M., Huang, R., Wang, Y., Tlili, A., & Sharhan, S. (2021). An overview of education development in the Arab region: Insights and recommendation towards Sustainable Development Goals (SDG). Smart Learning Institute Beijing Normal University.

黄荣怀,王运武,焦艳丽.面向智能时代的教育变革--关于科技与教育双向赋能的命题[J].中国电化教育,2021(7):22-29.

黄荣怀,虎莹,刘梦彧,王欢欢,吐尔逊艾力·巴孜力江.在线学习的七个事实——基于超大规模在线教育的启示[J].现代远程教育研究,2021,33(3):3-11.

李冀红,庄榕霞,年智英,刘德建,黄荣怀.面向人机协同的创新能力培养——兼论面向智能时代的创造性人才诉求[J]. 中国电化教育.2021(07)

庄榕霞,周伟,王欢欢.人工智能正在重塑学习环境[J]. 教育家.2021(23)

杨俊锋,施高俊,庄榕霞,王运武,黄荣怀.5G+智慧教育：基于智能技术的教育变革[J]. 中国电化教育.2021(04)

王运武,庄榕霞,陈祎雯,王藤藤.5G时代的新一代智慧校园建设[J]. 中国医学教育技术.2021(02)

陈鹏,黄荣怀,年智英.面向创新人才培养的大学“金课”实践研究:设计思维视角[J].中国电化教育,2021(2):75-82.

陈鹏,黄荣怀.设计教育的路径及策略探析: 创新人才培养的新视角[J].电化教育研究,2021,42(3):18-26.

张乐乐,曾海军.我国智慧教育示范区创建路径的案例研究[J].现代教育技术,2021,31(9):71-77.

李冀红,万青青,陆晓静,杨澜,曾海军.面向现代化的教育信息化发展方向与建议——《中国教育现代化2035》引发的政策思考[J].中国远程教育,2021(4):21-30.

魏雪峰,王强,曾海军,沈阳.智能时代多语种信息处理技术的创新与发展--访中国工程院院士吾守尔·斯拉木教授[J].电化教育研究,2021,42(10):25-30.

合作交流：

黄院长出席东南亚教育部长组织会议并发表演讲

1月28 日，黄院长演讲题目为”Equipping Teachers with ICT Skills for ‘New Normal’ of Education—What we learnt from schools during COVID-19”。

黄院长出席SEAMEO Congress并发表演讲

4月28日，黄院长演讲题目为” Transforming Education through Technology and Innovative Practices in China at Digital Age”。

黄院长出席UNESCO主办Mapping AI curricula - Preparation Forum on AI Curricula Development并发表演讲

5月7日，黄院长演讲题目为” Preparing AI Literacy & Skills for the Young Generation”

黄院长出席华为全球智慧教育峰会并发表演讲

7月7日，黄院长演讲题目为“The Announcement of Joint Research on the White Paper on 检点Smart Education in China and CEECs”

黄院长出席中国互联网大会并发表主旨演讲

7月13-15日，大会主题为“新阶段、新理念、新格局——互联网引领数字经济新发展”。 黄院长以“智慧教育服务产业态势分析——重新审视产业发展与教育信息化”为题进行了分享。

黄院长出席泰国公平教育基金国际论坛并发表演讲

7月23日，黄院长出席论坛并发表演讲，分享了中国在弹性教学上的经验。

黄院长出席ASU+GSV全球教育科技峰会并发表演讲

8月9日，黄院长在主题会议“后疫情世界的教育：中国线上线下融合教育的连续性和公平性实验”中发表重要演讲。

黄院长出席华为第六届ECO-CONNECT EUROPE大会

10月29日，黄院长发表了以“Developing Smart Education with Public Services for Education Agenda 2030”为题的线上演讲。

黄院长出席纪念中国教育技术协会三十周年暨教育信息化大会并发表演讲

12月19日，黄院长就《中国教育信息化发展趋势分析——兼谈科技融入教育的四个维度》主题进行了演讲。