浅析勤学勤思勤奋 “勤学、 勤思、 勤奋” 是企管部的工作宗旨和部门精神， 也是做一个有责任感和使命感的员工应该具备的品质。 一、 勤学： 业精于勤， 思成于学。 一是明确学习目的， 勤于学习。 只有明确学习目的， 才会有学习动力。 当今世界， 科技发展日新月异， 各种新知识新技术层出不穷。 社会竞争不仅是“人才” 的竞争， 更是“学习力”的竞争。 如果“人才” 不 注重知识的更新， 势必会落后于发展的时代， 不再是“人才”。 学习力就是再学习的能力。 要求我们自觉地把学习作为一种责任、 一种精神追求， 发挥锲而不舍的精神， 克服自身惰性，更好地投入到学习中去， 持之以恒地学习。 领导干部和员工是各项工作任务的落实承载者和推动者， 唯有加强学习， 了解掌握新理论新知识， 通过增加自身知识储量， 提高自身能力，提升自身素质， 才能避免观念落后、 知识贫乏、 能力不足， 更好地履行职责。 学习要在“勤”字上做文章， 长期学与突击学相结合， 全面学与重点学相结合， 从书本学与从实践学相结合。学习即要向书本学， 向老师学， 向同事学。 也要立足于岗位学， 自己学， 在工作中学习， 在学习中工作。

二是端正学习态度， 乐于学习。 乐于学习强调的是一种学习态度， 就是要解决想学习、 主动学习、 爱好学习的问题。 学习不仅是事业发展的需要， 也是提高自身素质、 实现人生价值升华的需要。 学习不仅是一种责任， 而且也是人生的一种乐趣、 一种享受。 把学习看作是人生的必须、 工作的必须， 主动地、 有意识地、 有重点地去学习， 在学习中深入分析问题、 思考问题和钻研问题， 就能准确而全面地认识事物的本质和规律， 体会和享受学习成果的乐趣。乐于学习强调的是一种方法、 一种坚持、 一种境界， 是学有所成的重要途径。 要求我们应根据时代环境变化， 不断对学习提出新的要求， 营造“无一人不学、 无一事不学、 无一时不学、无一处不学”、“工作学习化、 学习工作化” 的良好学习氛围。 三是讲究学习方法， 善于学习。 我们在工作和生活中都深深体会到学习的重要， 不断加强学习。 但学习质量、 学习效果却不明显不理想， 究其原因， 主要是没有能够很好地掌握学习方法， 不善于学习。 学习要“静心”， “学须静也， 才须学也。 非学无以广才， 非静无以成学。”可见， 我们在学习过程中要保持心静， 排除杂念， 专心致志， 将智慧、 灵感全部集中调动起来， 学会“静听”（仔细地听）、“静观”（仔细审察； 冷静观察）、“静思”（仔细思考； 冷静思索）， 进而更好地掌握知识、 运用知识， 才能学有所成、 学有所获。

学习要“精心”， 要真正开动思想机器， 边读边思考， 注重领会其精神实质。 读书学习要勤做笔记、 善做笔记、 做好笔记， 在此基础上写一些心得体会或理论文章。 学习要联系实践， 关注理论热点和难点， 把握与改革发展密切相关的重大理论和实践问题， 把握岗位工作所需的技能和知识， 把握科技发展的前沿和关键环节， 把握企业管理和创新管理的难点和热点， 用学习成果指导实践， 推动工作。 二、 勤思： 业精于勤， 行成于思。 只有勤于并善于思考， 才能学得更快， 悟得更深， 做得更好。 调查是正确的决策的前提， 思考是调查的前提。 一是思考是提高学习效果的关键环节。 学习热情很高， 书看了不少， 辅导听了不少， 可对有关问题仍然是一知半解， 既达不到思想上的升华， 也无法纠正认识上的偏差。 究其原因， 就是没有把握好思考这个关键环节。 学习是一个接受的过程， 只有通过思考， 尤其是立足岗位思考， 才能沟通和建立各种知识之间的联系， 使静止的知识变得鲜活起来， 变成自己的财富。思考是为了学习， 验证和研究沿袭以往习得的经验。 思考是在消化应用的基础上， 总结， 借鉴、 提高和创新。 思考， 是对学到的知识进行归纳、 提炼、 消化和吸收的过程。 因此， 这就