在游戏中如何培养幼儿的生活自理能力

——建湖县新蕾幼儿园明星城分园中班组教研活动

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力”。幼儿有了一定的生活自理能力，不仅会满足自身的发展需要，更是幼儿在以后社会中赖以生存及发展的根本。在幼儿园里游戏活动渗透于幼儿一日活动之中，因此，教师要运用趣味性的、游戏化的手段，让幼儿在充满趣味的游戏中提高幼儿的自理能力。

01

教师集体教研

本次研讨讨论问题：

1、用游戏方式来培养幼儿的洗手能力，穿脱衣服鞋子的能力？

2、用游戏方式来培养幼儿自己吃饭能力？

3、用游戏方式来培养幼儿整理玩具的能力？

02

教师小组交流、讨论

总之,孩子自理能力的培养是一个长期而漫长的过程。教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力差的幼儿家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯。具有一定的自理能力。也才能让孩子拥有一个美好的童年。

03

教师代表发言

孙老师：幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力。对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。

张老师：1、培养幼儿的自理能力是适应幼儿园集体生活的需要。

2、培养幼儿自理能力有助于培养孩子成独立自信，不依赖成人的性格。

3、培养幼儿的自理能力可以促进幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。

钟老师：1、家长过度爱护。

2认为孩子小、能力差，以后学习也不晚。

3、怕麻烦，嫌孩子动作慢，或吃得脏。

4、缺少正确、有效的教育方法。

茆老师：1.利用有趣的儿歌激发幼儿的动手兴趣。

2.利用游戏活动培养幼儿自理能力。

3.在常规训练中强化幼儿的生活自理能力。

4.在班级开展“我的小手真能干”活动，提高幼儿自理能力。

5.鼓励和肯定孩子，树立其自信。

6.家园配合，共同培养。

幼儿是生长发育的关键期、培养幼儿的生活自理能力，通过幼儿的学习参与、训练、做些力所能及的事，有利于他们动作的发展。3--5岁是能力培养的最佳期， 良好的生活能力将使其终身受益。

在本次的交流讨论中，老师就自己在开展工作中是如何通过游戏的方式来提高宝宝的自理能力的，其中有不少好点子在交流中得以共享。我们的交流也是非常热烈的，不仅讨论自己是怎么做的，同时也相互探讨如何才能做的更好。

END

本期编辑人：林梅

本期审核人：夏雪