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三年级作文展示——好玩的“成语接龙”游戏

时间：2023-09-30 03:03:05 作者：

摘要：成语，无疑是中国传统文化的精髓，短短几个字，就已胜过千言万语：或记录一段奇闻异事，或揭示一个深刻的道理。而“成语接龙”，又是大家乐此不疲的小游戏，既增长了知识，又激发了兴趣。

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成语，无疑是中国传统文化的精髓，短短几个字，就已胜过千言万语：或记录一段奇闻异事，或揭示一个深刻的道理。而“成语接龙”，又是大家乐此不疲的小游戏，既增长了知识，又激发了兴趣。

好玩的“成语接龙”游戏

芳草园小学三年级殷晨原

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今天，覃老师和我们一起玩起了“成语接龙”的游戏。

这个游戏的规则是：从小明开始，随便说一个成语，后面的同学必须抓住前一个成语的最后一个字，然后以这个字开头说一个成语，每人有20秒的时间思考，答不出来就要接受惩罚，不能相互“通电话”。

游戏开始了！小明说：“春暖花开。”接在后面的小小是个平常不爱学习的同学，我们都在等着看他怎么说。果然，小小磨磨蹭蹭地站起来，傻头傻脑地望望我们，右手习惯性地搔搔后脑勺，咧了咧嘴巴却吐不出一个字来。他只好罚唱了一首《摘菜调》。

游戏继续，轮到小陈起头：“龙飞凤舞。”我想，“舞”字这么难，小赵肯定不会。没想到他说：“五彩缤纷。”为了降低难度，覃老师同意我们使用同音字，小赵答对了。很快就要轮到我了，我前面的小轩说：“意味深长。“长……长生不老。”我成功地联上了。

今天的“成语接龙”游戏真好玩，回家我还要玩这个游戏。

花开寄语：这是一篇游戏体验作文，教学过程中，首先指导同学们进行体验。体验的过程，要观察每个人的动作、神态、语言，要用心去体会自己在游戏过程中的情绪波动。小作者在本文中点击了小小、小赵、“我”，三个人物的不同表现。运用了动作、神态、语言描写，将游戏过程描绘得生动有趣。

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