1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 2．初步认识我国生物多样性的丰富和独特性。 3．说明保护生物多样性的重要意义。 12．引导学生分析实例，让学生观看教学光盘，学生通过自学和分组合作学习，理解生物多样性的三个层次，认识到保护生物多样性的意义。 1．让学生理解生物的多样性，并认识到保护生物多样性的意义，培养爱护环境、保护生物的意识，并自愿当一名保护环境的小卫士。 2．学生在学完本章内容后，认识到我国地大物博，物种繁多，并有大量珍稀物种，增强民族自豪感，提高爱国热情。 1．生物多样性的三个层次。 2．保护生物多样性的意义。 ： 1.理解生物多样性的三个层次。2.生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 ： 1．收集有关生物多样性的资料和珍稀生物的图片。 2．准备本章配套的教学光盘（生物教师教学用书中所配备的） 1．搜集世界或我国珍贵稀有生物的名称、图片。 2．复习有关生态系统和生物类群的知识 1．生物的多样性不仅指_________________还包括________________和______________的多样性。 2．我国植物资源丰富，其中______________、________________和______________仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。

3．我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“___________________” 。 4．生物的特征是由____________控制的，每种生物都是一个丰富的_____________，种类的多样性实质上是______________的多样性。 5． 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一， 特别是家养动物、 栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的______________提供了宝贵的遗传资源。 6．我国科学家院士_______________，用野生水稻与普通水稻多次，培育产量很高的杂交水稻，被称为“世界杂交水稻之父” 。 7 ． 我 国 有 广 袤 的 _______________ ， 辽 阔 的 ________________ ， 复 杂 的 _______________ 和 多 样 的____________________，从而形成了______________ 、_______________ _______________、 ______________、 _________________和_______________等多种类型的生态系统。

8．保护生物的______________，保护___________________是保护生物多样性的根本措施。 教师提问： “前面我们所学的动物种类有哪些？” 学生回答： “哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类，还有节肢动物、软体动物等。 ” 教师出示搜集到的资料图片和有关生物多样性的实例：哺乳动物有 4000 多种，鸟类有 9000 多种，节肢动物中的昆虫有 100 多万种；植物有 40 多万种；微生物有 10 万多种。 学生产生学习兴趣，教师导出本节学习内容。 ： 教学内容 生物多样性包括三个层次生物种类的多样性 国地大物博，生物种类繁多，值 受到启发和思想教育， 提高爱国热教师收集生物多样性的事例，准备大量不同生物的图片介绍给学生，以激发学生的兴趣。 教师活动 学生活动 提问：生物多样性的内涵是什么？ 自学课本第一段， 完成自主学习第 1题 掌握生物多样性的三个层次 1.认真观看视频中的内容 2.分析表格中的数据，分组讨论完成相应的讨论题 3.自学课本第 91 页第一段完成自主学习第 2、3 两题 1． 播放教学光盘：生物种类的多样性。 2． 投影展示课本第 90 页的资料分析。 3． 引导学生完成讨论题并对学生进行爱国主义教育，让学生知道我