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把新学到的知识变为真实学习力的最有效的手段——书写

时间：2024-08-18 17:59:49 作者：

摘要：理解与记忆阅读是获得新学习力的前提，但仅仅是阅读还不能算真正掌握学习力。要切实地掌握新学到的知识就不可缺少书写这个环节。

理解与记忆

阅读是获得新学习力的前提，但仅仅是阅读还不能算真正掌握学习力。要切实地掌握新学到的知识就不可缺少书写这个环节。不爱动笔，光读的学生，即使读了许多方面的书成绩也不会理思。只能是知其然而不知其所以然。虽然有许多知识。但在学习力上仍然是笨蛋一个。正因为知道的多，很容易厌恶学校的学习，越向高年级进升，成绩就会越来越下降。

爱读书的学生即使不太用功，在三、四年级以前，成绩会是中上或上。但是。如果不重视书写练习，成绩就会逐渐下降，特别是进中学后，无论阅读能力多强的学生，一旦忽视了书写练习，他的学习成绩只能是日趋下降。

书写是把新学到的知识变为真实学习力的最有效的手段。离开书写，就不会掌握真正的学习力。书写可以再一次回忆起所学的教材内容，并将其再现在练习本上，把记忆的知识变为视觉，通过手和眼反复配合，牢固地铭记在大脑之中。这项工作并不是轻松的，需要花相当长的时间，花力气，还需要精神集中和毅力。正因为如此，在需要的时候随时可以回忆起来。扎实的学习力只有通过书写才得以真正掌握。

从每天的听写开始

在提高书写能力上，在家里最容易做到的方法是听写整个课文。让孩子随便在练习本上写，收不到很大的效果。要把稿纸交给他，让他认真地写。初期，需要父母把教科书的文章念给孩子听。先给孩子稿纸，要求他认真写，写出自己最漂亮的字来。题目要从第一行第五格开始写，然后，按下列要领进行。

正文从第二行开始，空两个格，要分出段落。下面也要讲段落，都要空头两个格。父母要念得慢一些，碰到孩子写错汉字或句子时要当场纠正。引号、逗号、句号等符号都要按教科书一样标出。这样做用的时间长，可是要让孩子跟着写。刚开始时，写二百个字就停住，也就是半页稿纸。然后再重复听写一次同样的内容，但不要象第一遍那样一一指出标点符号，只是念得慢一些，逗句号、引号、汉字、假名等都由孩子自己判断。如果写错了，就给他指出，孩子自己重新思考，会重新写对的。实在弄不清楚时再教给他。每天听写不要多，半张稿纸，最多一张左右，听写教科书上的文章。半个月后，孩子就不会再讨厌写字了，能写得相当好。