七年级下册生物教学设计

目录如下图：

七下生物教案 第一章 人的由来

4.1.1人类的起源和发展 4.1.2 人的生殖 教学设计

教学设计例一：（截图）

教学设计例二：（文字+部分截图）

七下生物教案 第一章 人的由来

4.1.2人的生殖 教学设计

教学设计例一：（截图）

学校： 班级教师时间

一、课标分析

新课标对初一的学生提出了这样的要求：既要让学生获得基本的学科知识，又要帮助学生学会解决问题的思路、方法。课程标准与本节对应的“内容要求”是：“理解男性和女性的生殖系统的结构和功能”。

二、教材分析

人的生殖是第一章第二节的内容，生殖过程十分复杂,本节注意突出人类起源后人类是由什么来的，人的生殖系统的结构和功能，并培养学生实事求是的科学态度和探索精神。

三、学情分析

七年级这段时间正处在小学到初中的过度时期，大多数学生比较遵守纪律，课堂纪律没大问题。七年级生物课与学生的生活联系比较紧密，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃。知识梯度是渐进，大部分学生能跟上。教师在教学中要树立学生科学的世界观，重视养成教育，培养良好的学习习惯。充分挖掘教材资源，借助多种教学媒体，教学模型、教学 实体，标本、图像、画面、报告，故事，吸引学生注意力，找出学生的兴趣点，培养学生的学习方法，提高课堂效能。

三、教学目标

1、生命观念：通过观察思考、表达交流，概述男性和女性生殖系统的结构和功能。

2、探究实践：通过小组活动培养合作能力，通过观察图片、看录象等提高观察能力及处理问题的能力。

3、态度责任：树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

四、教学重难点

1、教学重点：男女生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育

2、教学难点：胚胎的发育过程

五、教学准备：课件、图片、视频

六、教学方法：启发式教学、情境教学

五、活动体验

过渡：怀孕和分娩过程看似简单，但对母亲来说却十分不易，（展示怀孕时的一组数据）这是一组母亲在怀孕期间身体各部分增加的情况，重达14千克，身体上增加14千克28斤重，是什么感受呢？我们也来体验一下吧！

1.把书包反背在胸前，将书包里的书当做 “肚子”里的“宝宝” 。

2.请在确保“宝宝”安全的前提下，弯腰捡取地上的物品或系鞋带。

学生谈感悟

（播放妈妈讲述孕期的故事）

学生表达

总结：“危险来临时牺牲自己保全孩子”，我想这位妈妈说出了所有母亲的心声，这就是伟大的母爱。母亲的生育不容易，把我们养育成人更不容易，所以，我们要时刻铭记，生命的来之不易，珍爱生命，珍爱自己，带着母亲对孩子的期盼，希望同学们能好好学习，以感恩之心来报答他们。同时，也希望同学们课后能为父母做一件最能表达心意的事。

学生反背书包，进行体验

谈感受

谈谈以后准备怎么做。

观看视频，总结

七年级下册生物教学设计

目录如下图：

编写教学设计需要投入大量的精力。整理教案不易，一册教学设计花费的时间少则数月，多则半年。有需要以上教案并能接受付费的，可以加微信：dooya366。谢谢大家的理解。咨询或购买教学设计也可直接文末留言！