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有效复习，备战中考——浅谈初三复习课的策略

时间：2024-08-23 15:53:00 作者：

摘要：通过横向类比，使学生理解知识之间的联系，为学生做代数综合题做好能力提升的准备，避免复习中分块割裂的现象。在对知识横向联系的过程中，教师可以引导、帮助学生进行知识梳理

通过横向类比，使学生理解知识之间的联系，为学生做代数综合题做好能力提升的准备，避免复习中分块割裂的现象。在对知识横向联系的过程中，教师可以引导、帮助学生进行知识梳理，让学生课前采用结构框图、思维导图等形式梳理知识，使学生了解所学的内容之间的联系，并发展其归纳能力，然后展示学生的梳理情况，并补充完善知识体系。

（二）专题复习，重视思想与方法，提高解题的思维能力

常用的数学思想与方法思路、函数与方程的思想，分类讨论思想，数形结合思想以及配方法、待定系数法等，这些基本思想与方法分散渗透在整个初中数学的教材中，因此，要在复习基础知识的同时，有意识地将这些思想方法形成专题进行研究，以加深学生的印象。在数学专题的命题上应遵循以下原则：

（1）典型性原则

研究数学中突出的问题，有一定的代表性、典型性.侧重既是重点又是难点的问题.目的突出重点，突破难点。

（2）针对性原则

针对性强，注重实效。侧重数学内容中普遍存在、经常出现的典型问题.。做到有的放矢，对症下药。

（3）系统性原则

通过题组的形式呈现专题内容。内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，做到以一点或一题串一线、连一面，使学生通过专题练习不断受到启发，从而提高学生的解题能力。

（4）强化性原则

重点内容、方法要做到不断反复。没有反复就没有记忆，没有记忆就没有积累，没有积累就没有联想，没有联想就没有类比。类比、联想是数学中的重要思想方法，是走出题海的光明大道。

（5）规律性原则

有规律可循，突出有序性，可操作，易接受。