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鲁教版选修《信陵君窃符救赵》精选教案全集

时间：2023-11-08 23:58:23 作者：

摘要：信陵君窃符救赵教学目的1了解人物传记的写法。掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等几个虚词以及“……为……”格式在文中的用法。3了解本文中一些词的多义现象。

信陵君窃符救赵教学目的 1 了解人物传记的写法。 2 掌握“者” “所” “安” “何” “故” “且” “莫” 等几个虚词以及“……为……” 格式在文中的用法。 3 了解本文中一些词的多义现象。 4 理解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。教学设想 1 本文的教学重点为教学目的的第 1、 4 点。 2 教学难点是对“臣宜从，老不能，请数公子行日，以至晋鄙之日北乡自刭，以送公子” 的理解。 3 教学方法：综合运用导读、提问、讨论等方法。 4 教具：绘制一幅信陵君礼待侯生，亲自给他驾车的场面图，以帮助学生更加深刻了解文章的主题。课文原插图有三处失真：车错、马错、座次错。据王力先生《古代汉语· 车马》一节说，战国时供贵族出行的人坐的马车叫小车，运载货物的叫牛车。小车只有一根或直或曲的辕（当时称为“轅” ），这根独辕上应有挂马具的“衡” 。但书上插图中的车，却有两根辕木，辕木上也没有“衡” ，却有轭，这是运货的牛车上才有的物件。其次，插图上马的数量错。战国时，驾人乘小车的马，或是二匹，或是三匹，或是四匹，分别称为骈、骖、驷。插图中的车前只有一匹马。信陵君为礼贤下士，专程亲自去接侯生，自然应该是用骈马、骖马甚至驷马。另外，插图所绘座次也错了，课文明确写着： “公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。 ” 从插图上看，实际是“虚后” 。正确的座次排列，应该是信陵君和侯生同在车厢前部，侯生居左。（摘自《语言知识》 1991 年 11 期李瑞琴文）教学时数 3 教时。第一教时教学要点指导预习，讲读第一、二部分。导入新课《史记》是我国历史学上一部划时代的著作，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言” 的伟大著作。它不仅开创了我国纪传体的史学，同时也开创了我