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《我和企鹅》教材理解《我和企鹅》综合资料

时间：2023-11-09 06:57:47 作者：

摘要：一、教材说明我和企鹅是一篇略读课文，写的是一名小学生在南极大陆的企鹅岛上的见闻文章主要介绍了南极大陆企鹅的大小、种类以及它们的生活习性和生理特点

一、教材说明

《我和企鹅》是一篇略读课文，写的是一名小学生在南极大陆的企鹅岛上的见闻。文章主要介绍了南极大陆企鹅的大小、种类以及它们的生活习性和生理特点，字里行间洋溢着小作者对企鹅的喜爱之情。

理解课文内容，了解南极企鹅的可爱，感受作者对大自然的热爱，激发学生爱科学、学科学的思想是选编这篇课文的意图。

二、学习目标

1.认识5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。

3.增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。

三、教学建议

1.课前可复习第五册的课文《在南极的日子》，查看地图，从地图上找到南极大陆，找到北京，看看它们之间的距离。收集并展示南极的海豹、企鹅等动物图片、文字资料。请学生进行解说。

2.指导学生自己把课文读懂。教学时可根据课前“阅读提示”中的问题，让学生读书自学，在书上圈圈画画，然后组织学生交流、讨论。讨论时，教师加以指点。

3.课文浅显易懂，教学时可让学生讨论运用什么方法来学好课文。例如：演、说、画等。

(1)演：企鹅走路的样子。

(2)说：企鹅不同的姿态。

(3)画：画几只自己喜欢的企鹅，然后再作介绍。

4.这篇课文语言生动活泼，要指导学生多读，边读边体会作者对企鹅的喜爱之情。把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，并且和大家交流自己为什么喜欢这些句子，怎样读才能更好地表达出作者的感情。

5.教学时应体现从课内向课外的延伸。学习结束之前，可让学生质疑。鼓励学生提出有价值的问题，如“什么叫流线型？”“企鹅到底有多少种？”可因势利导向学生推荐《南极和北极》《少年百科知识》等课外读物，以拓宽学生的知识面，强化独立阅读的训练。

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