今天带大家学习和辨析教育心理学第四章，知识的学习中一个知识点，陈述性知识和程序性知识。在教师招聘考试中，这部分知识点通常以选择题和判断题的形式来考察，多属于理解性题目。

知识的分类有很多种，其中安德森将知识分为了陈述性知识和程序性知识，这一分类考察频次比较高，也有一些同学难于辨别，下面我们就来了解一下它们吧。

陈述性知识： 陈述性知识也叫“描述性知识” ，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。这种知识具有静态的性质。例如：苹果是圆的。

程序性知识：程序性知识也叫“操作性知识” ，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。例如：如何游泳。

由此可见，这两个知识在概念上是很好区分的，但是在平时的练习和考试中有很多这部分的题会有疑问，下面我们一起来看几道题吧。

1.【2019年8月6日沈阳铁西区】某体育老师在教学生游泳之前，先组织学生学习课本上的游泳知识，这一阶段关于学生的学习说法正确的是( )。

A.学生学习的游泳知识属于陈述性知识

B.学生学习的游泳知识属于程序性知识

C.学生对游泳知识的记忆属于短时记忆

D.学生对游泳知识的记忆属于长时记忆

1.【答案】A。这里要抓住关键词“课本上的游泳知识”，是静态的知识，因此选A选项。

2.办事操作步骤和过程的知识指( )。

A.陈述性知识 B.感性知识 C.程序性知识 D.理性知识

2.【答案】C。解析：程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。

3.下列哪一项属于程序性知识( )。

A.关于某个名词的定义 B.某人的个人档案

C.名人的自传 D.产品的使用说明书

3.【答案】D。解析：程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。D选项产品的使用说明就是解决怎么做的问题。所以此题选D。

4.下列关于程序性知识和陈述性知识的区别与联系，说法正确的有( )。

A.从基本结构看，程序性知识是对陈述性知识的应用

B.从输入输出看，陈述性知识是相对静态的，程序性知识是相对动态的

C.从学习速度看，陈述性知识的学习速度慢，程序性知识的学习速度快

D.从记忆储存看，陈述性知识的储存呈现非独立的网络性，程序性知识的储存呈现独立的模块性

4.【答案】ABD。解析：程序性知识与陈述性知识的区别表现在：(1)从基本结构看，陈述性知识是符号所代表的概念、命题与原理表征的意义，掌握陈述性知识的关键是理解符号所表征的意义;程序性知识是对陈述性知识的应用，其基本结构是动作或产生式，形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握;(2)从输入输出看，陈述性知识是相对静态的，容易用言语表达清楚;程序性知识是相对动态的，不太容易用言语表达清楚;(3)从意识控制程度看，陈述性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢，往往是有意识的搜寻过程;程序性知识的意识控制程度较低，激活速度较快;(4)从学习速度看，陈述性知识的学习速度较快，能在短时期内突飞猛进或积累，但遗忘也较快;程序性知识学习速度较慢，需要大量的练习才会达到熟能生巧的程度。程序性知识一般属于过度学习，因而保持比陈述性知识牢固;(5)从记忆储存看，由于陈述性知识具有结构化、层次化的特点，因而陈述性知识的储存呈现非独立的网络性，其迁移具有叠加扩充的特性;程序性知识的储存呈现独立的模块性，程序性知识的迁移具有序列转移的特性;(6)从测量角度看，陈述性知识通过口头或书面“陈述”或“告诉”的方式测量;程序性知识只能通过观察行为，是否能做、会做什么的方式测量。

两者的联系表现在：一方面程序性知识的形成以掌握陈述性知识为必要条件。另一方面，程序性知识一经形成又会促进对新的陈述性知识的掌握。