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学习成绩一般的孩子，应该如何预习？

时间：2023-12-04 07:57:09 作者：

摘要：一名学习成绩一般的孩子，应该如何预习呢？应该带着这样问题去预习：1.教材上有什么知识点？2.这些知识点具体是怎样的？3.都有什么例题？这些例题能

一名学习成绩一般的孩子，应该如何预习呢？

应该带着这样问题去预习：

1.教材上有什么知识点？

2.这些知识点具体是怎样的？

3.都有什么例题？这些例题能不能看懂，能不能做出来？

4.为什么要学习这个知识点？这个知识点是如何产生的？这个知识点又是如何解决问题的？

5.在实际解决的时候应该遵循怎样的理论指导、方法路径？

任何知识的学习都是为了能够解决问题。学知识就是学思想、学方法、找工具。解决问题的过程是秉承思想、借助方法、拿着工具去实操的过程。

想要掌握一个知识，需要从知识的三个维度进行审视——知识的思想性、方法性、工具性。

从思想出发，由思想生发出方法，借由方法，对已有的知识进行整合，最终形成知识。已有知识可以充当我们的工具，最终形成的知识，将会成为下一个知识形成过程中的工具。

在预习之前，我们需要从思想性、方法性、工具性这三个维度对即将学的内容进行解构。

第一是思想层面的。

为什么要学习这些知识？因为怎样的现实需求或是理论需求，我们必须学习这个知识？为什么产生了以这样的方式解决问题的想法？

第二是方法层面的。

从解决问题的角度去审视，我们是如何得出解决某个问题的具体方法的，这个方法的逻辑是什么，目标又是什么，这个方法在逻辑推演过程中的关键节点是什么，推演过程中又借助了怎样的思路？

第三是工具层面的。

在借助方法对问题进行推演的过程中，使用了哪些知识作为解决当下这个问题的工具？最终所得到的这个知识，作为工具能解决哪些问题？这些问题都具有哪些特征？在实际解决问题的过程中，要秉承怎样的想法才能更好地利用这个工具？

当我们从这三个维度对即将所学习的内容进行审视的时候，问题就会多起来，疑惑必然也会多起来，这个时候要做的，就是把这些问题进行整理，而后带着这些问题去听课。

很多同学不是不想带着问题去听课，而是在预习的过程中不能发现问题。他没有拿着思想性、方法性、工具性这三个维度，对所学习的知识进行解构。课本上的知识，从形式来看往往是简单的，如果不从思想性、方法性、工具性这三个维度进行审视，就很难从中发现这些简单背后所蕴藏的更深层次的规律。

预习的过程是为知识学习做铺垫的过程，是对简单问题进行深度学习的过程，我们要从以上三个维度，对其进行解构，使其复杂化。复杂化的过程中，我们必然会遇到各种各样的问题，带着这些问题去听课，你才能豁然开朗。

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