亲爱的园宝们：

轻松而又缤纷的暑假生活就要开始了。为了让这个假期过得充实而有意义，我们设计了充满趣味、充满挑战、充满体验和成长的多样化作业菜单，你一定能出色地完成。期待本次暑假作业能给每个同学的假期生活增添色彩，并预祝园宝们度过一个幸福、平安、充实的暑假！

小小旅行家

一年级

1.和家长一起策划一个国内景点的宣传推介，绘制出旅游路线图。

2.并拍摄出喜爱的景点照片贴在对应的路线点上。

二年级

1.请你带着爸爸妈妈选择你喜欢的景点走一走看一看，拍下美丽的风景照。

2.制作一份你们一家人独特的旅游路线图。

三年级

1.规划自己的暑期旅行，包括旅行目的地、交通工具、出行路线、旅行收获等。

2.试着把你的旅行图画下来。

四年级

1.设计一份暑假旅行攻略。

2.用相机记录下你当地的特色美食，并配上一段推荐词。

3. 职业体验之我是小导游：尝试为你游览的一个景点写下图文并茂的推荐文案

五年级

1.祖国山河多广阔，风景壮丽风情美。趁着暑假开启一段旅行，看一看外面的世界吧！出发前先和家长一起制定一份旅行方案。

2.用照片、视频的方式，记录旅行中的美好，并用文字写一写旅行的收获与感受。

小小设计师

一年级

1.利用暑期时间，了解博物馆的相关知识以及进入博物馆的注意事项，认识博物馆里的文物并探寻文物背后的故事。

2.选择一件或多件文物，根据文物的造型纹样特点，设计完成一幅作品。（儿童画、丙烯画、综合材料画等以及手工作品均可；不限于徐州博物馆）

二年级

1.利用暑假了解一种非遗文化项目及制作方法。例如：创意扎染、艺术皮影、活字印刷术、剪纸、泥塑，蜡染等等

2.参观非遗文化展览或体验非遗项目。并完成一副（件）非遗作品 （艺术形式不限）。

三年级

用绘画的方式、或者超轻黏土等材料制作的方式完成一件具有特色的“旅游纪念品设计”作品。

四年级

1.以“我的快乐暑假生活”为主题，将暑假游玩时遇到的美丽风景，以绘画的形式画在素描纸上，下面辅以文字说明，

2.如介绍照片中景点的历史，写写自己看到美景时的感受，写下自己收集的有关景色的诗词等，并添加插图、花边、底纹等等，让作品更加完整。上交作品1幅。

五年级

古希腊的毕达哥拉斯学派认为：“一切立体图形中，最美的是球形；一切平面图形中，最美的是圆形。”请同学们发挥想象用圆设计出美丽的图案吧！感受圆在图案设计中的独特作用，体会图形的变换，锻炼同学们的动手能力。

小小劳动者

一年级

1.完成力所能及的家务，如洗袜子、收拾碗筷、整理房间等。

2.利用空闲时间，制作创意水果拼盘，拍照或用图画形式记录下来。

二年级

1.主动帮助家长完成一些力所能及的家务活。

2.选择你做的最好的一项家务，把劳动时的照片上传到班级相册，也可以选择做一个短视频。

三年级

1.学做3道美食。

2.每天起床自己整理床铺。

3.每周帮父母做家务（不少于一次）。

四年级

运用简单的烹饪技术和营养知识，为家人设计，烹饪一次富有营养的早餐，拍照记录并且上传乐教乐学，开学后与同学们分享烹饪心得。

五年级

1.坚持每天起床叠被和收拾书桌，让自己的小空间变得干净整洁。

2.承包家里的扫地、拖地任务，不断提高自己的服务和担当意识。

3.为家人买早点、收拾餐桌，或者每周亲自为家人做一次早餐。

小小研究员

一年级

我是田螺研究家

观察田螺，给它建个“家”

1.课上已了解田螺的特点和生活习性。

2.为了进一步观察田螺，请根据它的喜好，给它建个“家”。

3.定时观察田螺，并做好观察记录。

二年级

万象天空

1.观察一周的天气情况，通过绘画和文字的形式记录下来。

2.家长在引导孩子观察记录的过程中，给孩子讲授与天气有关的知识，如：天气的种类、如何进行气象预测、不同气象的形成等等，领略大自然的神奇。

三年级

一、基础研究：我是小小天文学家

1.上网查阅月相的成因。

2.每天晚上观察月亮,绘制月相图,记录农历时间,坚持一个月。

3.用观察、对比、分析、综合的方法，发现一个月内月相是有规律变化的。

4.通过对月相图片进行观察、排序、装订成册等活动，使学生对一个月内月相变化规律有深刻的认识。

二、“生态”创编大赛

1.创编关于“保护生物多样性”的童谣（评选优秀作品并颁奖）。

四年级

一、基础研究：我与凤仙花共成长

1.我对凤仙花的了解。

2.种植凤仙花日记。

3.测量与记录凤仙花的生长过程，了解凤仙花的生长环境、功效及生长规律。

4.利用图片、绘画、文字记录自己的研究成果。

二、“生态”创编大赛

1.创编关于“保护生物多样性”的三字经（评选优秀作品并颁奖）。

五年级

一、基础研究：我是小小发明家

1.提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。比如，有同学觉得橡皮屑总是出现在桌子上，清理起来有些麻烦。于是提出问题“怎样更方便地去清理橡皮屑呢”，然后对这个问题提出解决思路——可以设计一个小型吸尘器去清理桌面，还可以制作磁铁橡皮，这样橡皮屑也有了磁性，可以用橡皮直接吸引干净。小小的问题也蕴含着发明的契机。请同学们留心生活，尝试提出一个问题，然后打开思路，尝试创新地去解决它吧。

2.作品要求；可以是一篇研究问题的小论文，也可以是一件解决问题的小发明。

二、“生态”创编大赛

1.创编关于“保护生物多样性”的拍手歌（评选优秀作品并颁奖）。

小小理财师

一年级

实践出真知，和家长去购物，请列一份去买东西的购物清单（花费金额、付款金额、要找回的钱），通过记账表去了解下理财中“收支平衡”的概念，从而培养起良好的消费习惯。

二年级

制定“逛吃徐州美食”计划，一天内用现金支付自己想吃的徐州美食，并做好消费预算。

三年级

进行一次购物活动，制定一个“预算表”，考虑到用最少的钱买最实用的东西，如果预算超支，该怎么样解决。

四年级

“消费知道多少”

1. 收集整理名人理财小故事。

2. 调查自己一周零花钱的来源以及支出，绘制条形统计图。

3. 调查家庭一周收入以及支出，绘制调查表。

五年级

自主规划徐州一日旅行，列出所有花销清单，做出消费预案，旅游结束后进行消费总结，是否能做出更加合理的消费计划。

小小健身员

小小阅读者

一年级

1.每天读书不少于半小时，给自己最喜欢的故事配插图2篇。

2.选择一首最喜爱的有关夏天的古诗，背诵并录制视频。

3.英语趣配音：在训练口语的同时，感受故事配音的魅力。

二年级

1.每天读书不少于半小时。

2.积累三上古诗。

3.观看《可可心心一家人》动画，学唱动画主题曲。

4.学唱一首英文歌曲《I can fly》。

三年级

1.读书：每天坚持阅读：同读一本书或自选书目30分钟。

2.读书笔记:从暑假必读书目中，挑选你最喜欢的一本书，完成一篇读书笔记，发挥你的创意，形式不限。

3. 给爸爸妈妈分享一篇你最喜欢的故事，说出你的理由，并复述给他们听。

4.阅读一本英文绘本，学唱一首英文儿歌，观看一部最感兴趣的英文电影。

四年级

1.每天读书不少于半小时，网上打卡。

2.读完一本书后录制交流分享视频并完成一份阅读小报，拍照与视频一起上传至钉钉班级群。

3.阅读英文绘本，在钉钉班级群上分享阅读成

五年级

1.养成阅读习惯，倡议每天阅读半小时。一本书，就是一个世界的模样，打开书，就是打开一个崭新的世界。

2.参加第四届江苏省青少年“诗词里的科学”网络挑战赛

让我们一起去看看古诗词中都藏着哪些科学知识吧！选手们可登录童手里的创造微信公众号、科学少年社微信公众号或科学少年社App参与答题。

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3.选看一部电影与家人一起观看，尝试写一篇影评。

4.学唱一首英文歌曲

提醒：所有过程性资料，以图片、视频的形式展示作业成果上传到乐教乐学的班级空间内。