为了促进青年教师的专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，提高学校整体师资水平，确保教学质量稳步提升，本学期我校初中部继续开展全员听评课活动。希望在本次活动中，能够让所有教师都有所收获，不断完善自我，充分发挥教学主力军的作用。

3月20日至4月7日，生物组和地理组分别进行了听评课活动。

生物组

生物组展示课

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李星老师展示《肾脏》这一节课。李星老师通过尿毒症女孩的导入，让学生引发共鸣，课程中让学生自主学习，先了解肾脏的宏观结构，再探究肾脏的微观结构，让学生掌握了肾脏结构的组成。再由学生小组合作制作肾单位模型，本节课让学生感受到了生命健康的重要性。

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崔秀春老师展示的是《呼吸道和肺》这一节课，崔老师以PM2.5颗粒在呼吸道中的旅行为主线，带着学生们总结出呼吸道的结构与功能，在探究气管和肺的功能时，通过不同的模型来模拟气管与肺的结构，让学生充分感知，总结出二者的功能。

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马然老师展示的是《生物进化的历程》这一节课，马老师以本班小导游代若萌同学参观北京自然博物馆的一天为主线，提出代若萌的三个困惑，让学生通过解决同学的困惑来掌握相应的知识。最后通过进化树的贴图游戏，让学生总结出生物进化的历程，提升了学生的动手操作和总结归纳的能力。

生物组听评课

展示课结束后，生物组三位老师针对自己的课例进行说课，教研处主任甄平、副主任张薇对三位教师的课进行了点评，大家互相交流了看法。甄主任对生物组全体教师表示了肯定，表扬三位教师的课都符合新课标的要求，也都达成了既定的教学目标。在今后的教学过程中，上课方式可以多种多样，要注意学习目标的提出，分层作业要落实好。

地理组

地理组展示课

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七年级地理组

七年级三位地理教师分别讲授《东南亚》第一课时。丁玉兰老师在七年级六班第一次采取小组合作形式，运用区域地理的学习方法，让学生们学有所用，把地理核心素养通过小组合作形式落实到日常教学中。张月圆老师在七年级三班采用导学案，设计小组活动等形式充分调动学生学习的热情，在轻松愉快的氛围中带学生认识了东南亚的地理位置及自然环境。杨天怡老师采用谈话法、读图法、启发式提问法介绍了东南亚地理位置的重要性及自然环境，将地理环境各要素之间的相互关系渗透在日常教学中，提升了学生的综合思维。

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八年级地理组

八年级赵倩然老师带我们开启了香港的云旅游活动。赵老师在旅游活动中带领学生学习地理知识，充分调动了学生学习的积极性，让同学们在轻松愉快的氛围中解决问题提升能力。

张佳伟老师在新课标颁布后，对自己的地理课堂进行了一次大胆的尝试，充分发挥学生对学习的积极性，课堂问题集体解决，减轻学生的思想包袱，转变学习观念，激发学生的学习兴趣。从学生的视野出发，转变教师自身的认识角度，以学生视角出发更有利于与学生交流和解决问题。

地理组听评课

讲课结束后，地理组进行了《东南亚》和《香港》两节内容的说课。教研处主任甄平、副主任张薇从教学内容、教学方法、学科素养等方面提出了建议，教师全面贯彻落实了新课标理念，提高了学生的核心素养。新课程标准要求教师应该是学生学习的合作者和促进者，注重培养学生的自学能力，掌握自学方法，养成自学习惯，保证学生在课堂教学中的主体地位。

听课教师

前进的路上，一个人可能走得更快，但是一群人终将走得更远。此次听评课活动，不但提高了青年教师的专业素养和驾驭课堂的基本技能，更加速了青年教师的成长。

文字：初中部生物组 地理组

图片：张薇